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지지적인 개별상담 과정에서 아동이 공개적으로 슬퍼하고 분노와 두려움을
자유롭게 표현하게 된 후에야 이 상황에 대처할 수 있는 기술을 학습하기 시작한다.
독서치료는 널리 활용되는 개입전략의 하나이다. 이혼과 관련된 감정, 문제들,
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적 개입이 필요하다. 학대받은 아동과 학대하는 부모를 치료하기 위해서는 개별상담, 집단상담, 가족치료, 교육 등 여러 가지 기법을 활용할 뿐만 아니라 의사, 사회사업가, 심리학자, 특수교육 교사 등 필요하다고 판단되는 관련 전공자들이
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지 일관성 있는 원칙에 따라서 지도가 되어 질 수 있도록 해야 한다.
셋째, 교육 프로그램의 내용은 계속적인 발전성이 내재되어야 한다. 교육 프로그램을 구성 할 때에는 내용이 학습자의 성장, 발달을 촉진시키고 그들이 보다 발전된 전통적
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지고 있다.
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나는 체계적인 학습탐색과 질문을 좋아한다.
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나는 학습에 대하여 열정을 가지고 있다.
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나는 개인적으로 학습시간을 조직할 수 있다.
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나는 학습자원을 활용할 수 있는 능력을 가지고 있다.
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나는 어려운 문제를 포기하지
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원 석사학위논문, 2001
7. 안용규, 태권도 정신에 관한 연구, 대한태권도협회, 1998.
8. 김영곤, 태권도 수련이 성장기 아동의 인성발달에 미치는 영향에 관한 연구, 경희대 대학원, 2005.
9. 유상문, 태권도 수련이 유소년의 지적·정서적·신체적·
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지적된 PC의 제한적 사용과도 관련되는 것으로 프로그램의 부족은 자연히 PC를 업무에 충분하게 활용하지 못하도록 하는 직접적인 원인으로 작용될 수 있음을 시사하는 것으로 해석이 가능하다.
Ⅶ. 결론
전체 아동의 삶의 질을 향상시키기 위
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활용한 초등아동 사례; 나는 바보가 아니야!』
한국사이코드라마연구원 ( http://www.psychodrama.co.kr )
한국심리극연구소 ( http://www.cchki.kr21.net ) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 심리극의 이론적 배경
1. 심리극의 기본개념
2. 심리극의
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적
1) 의사소통의 촉진
2) 주의 집중
3) 지식과 이해 정도의 평가
4) 핵심 내용의 복습
5) 사고와 인지 활동의 자극
6) 사회적 행동의 통제
3. 교사의 질문 유형별 전략
1) 교사 질문의 내용적 측면
(1) 높은 수준과 낮은 수준의 발문
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지역 인프라의 확보가 필요하다. 부족한 자원을 가지고 사업을 진행시킴에 있어서 기존 자원의 활용은 필수적이며 지역 인프라를 적극 활보할 필요가 있다.
넷째, 위스타트 마을 내 대상 아동 부모 교육 프로그램이 필요하다. 위스타트 프로
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발달은 아동기, 청소년기, 성인기 노년기 까지 전 생애에 걸쳐 영향을 미치는 것이라는 학부모들의 인식이나 지식습득이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
유아의 운동기능 발달에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사 학위논문. 김영복
유아
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