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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 애착
B. 애착이론
I. 정신분석이론
II. 학습이론
III. 동물행동이론
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어서 환경과 사회적영향을 강조
- 발달은 아동과 아동을 둘러싼 물리적,심리적,사회,문화적 환경과의 상호작용의과정
【브론펜브레너(Bronfenbrenner) 생태학적 체계이론】
1. 미시체계 :아동에게 1차적으로 직접적으로 영향을 주는 환경맥락
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이론은 인지발달에서 아동의 개인차에 충분한 주의를 기울이지 않았으며, 사회문화적, 역사적 영향을 과소평가했다는 비판도 받고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 신체 및 인지발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1
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아동의 지각에 영향을 주는 여러 미시체제들과의 관
계-중간체제
외체제의 요소들
문화적 환경-거시체제의 요소들 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체제이론
I. Bronfenbrenner의 인간발달 관점
II. 환경의 맥락적 체제들
1. 미시체
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애착(愛 着)
1. 이론적 배경
1) 애착이론
( 1 ) 정신분석이론
( 2 ) 학습이론
( 3 ) 인지이론
( 4 ) 동물행동학 이론
애착행동발달 4단계.
2) 애착의 유형
(3) 애착의 안정도
4) 모성실조
5) 아동의 기질과 부모자녀의 상호관계
애착을
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아동기 때 자기 부모로부터 부정적이고 거부적인 양육을 경험하였고, 부모의 애정과 참여가 적었던 것으로 회상하였다.
참고문헌
이경숙, 존 볼비와 애착이론, 학지사, 2005.
Jeremy Holmes, 존볼비와 애착이론, 이경숙 역, 학지사, 2005.
박경자, 영
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아동들
은 애착대상이 없을 때 오히려 낮선 사람에게 정서적 표현을 더 잘한다. 신체적
학대나 폭력을 경험한 아동들이 이 장애를 가질 가능성이 높다.
*참고문헌
-조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육.
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생태학적 체계이론과 아동발달\", 교육심리학연구
박영신, \"사회적 환경과 인간 발달\", 나남출판
이지연, \"교육 환경과 아동 성장\", 학지사 1. 서론
2. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론 개요
2.1. 미시체계
2.2. 중간체계
2.3. 외체계
2.4
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발달이론
1. Piaget 이론의 기본 개념
1) 인지구조
2) 동화와 조절
3) 평형화
2. 인지발달단계
1) 1단계 : 감각운동기
2) 2단계 : 전조작기
3) 3단계 : 구체적 조작기
4) 4단계 : 형식적 조작기
3. Piaget 이론의 평가
II. Vygotsky의 사회
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