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고전적 조건형성, 조작적 조건형성 등) 한가지를 선택하고
그 방법에 대한 설명과 왜 그것이 학습에 강력한 도구로 활용 될 수 있는지 기술하고 구체적인 실행 방법 작성하시오.
1. 고전적 조건 형성 이론
1) 개념
두 자극에 대한 연관성
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학습과 행동(김문수, 박소현 옮김) 서울:센게이지러닝코리아, 2012
이영창, 조작적 조건형성, 한국심리학회 2014 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 조작적 조건형성
2. 목표세우기와 성취
a) 구체적인 목표 정하기
b
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조건형성의 원리
4) 고전적 조건형성의 학습원리
5) 고전적 조건형성의 교육적 시사
2. 손다이크(Edwaed Thorndike)
1) 주장
2) 자극 통제: 일반화와 변별
3. 스키너(Burrhus F. Skinner)의 조작적 조건형성
1) 주장
2) 실험(예시)
3) 강화
Ⅲ. 결론
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론에 이르게 되었다. 강화와 처벌은 분리된 개념이 아니라 상호 보완적으로 작용할 때 그 진정한 효과를 발휘한다고 판단한다.
본인은 조작적 조건형성 이론을 단지 학습이론으로서가 아니라 인간관계와 사회 제도를 구성하는 중요한 틀로
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론에서 Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Chomsky의 생득적 언어발달이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동물생태학이론, Piaget의 인지발달이론, Kohlberg의 도덕성발달이론, Freud의 정신분석이론, Erikson의 심리사회적이론, 정보처리이론, Gardne
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동주의이론
I. 파블로프의 고전적 조건화 이론
II. 스키너의 조작적 조건화 이론
III. 반두라의 사회학습이론
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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조작적 조건형성의 개념
II. 조작적 조건형성의 법칙
III. 조작적 조건형성 실험
IV. 강화의 개념과 종류
1. 정적 강화, 부적 강화 및 처벌
2. 조건 강화
3. 부분 강화
4. 강화에 영향을 주는 변수
V. 행동조성
VI. 고전적 조건형성과
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시사해준다.
조작적 조건화에 의한 학습이 꼭 학교에서만 일어나는 것이 아니라 언제 어디서나 이루어질 수 있다.) 고전적 조건형성은
조작적 조건형성은
-두가지 이론을 비교-
-생활속 고전적 조건형성-
-생활속 조작적 조건형성-
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고전적 조건화와 조작적 조건화
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ. 일상생활에서 두 학습이론의 원리에 의해 학습되어진 행동의 사례와 그에 대한 각
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론
1. 조작적 조건화
2. 강화와 처벌
1) 강화
2) 처벌
3. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율게획
4) 변동비율계획
4. 기타 개념들
1) 변별자극
2) 일반화
3) 소거
4) 행동조성
III. 반두라의 사회학습
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