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색채와의 조형상의 어우러짐도 느낄 수 있다.
참고문헌
마티스 재즈(2006) / 종이콜라주의 마술사, 지엔시미디어
오현숙(2003) / 신나는 어린이미술 표현교실, 예경
이근매 저(2010) / 콜라주 미술치료, 학지사
요아함나겔, 황종민 역(2008) / 미술문
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그림어휘력검사(Peabody Picture Vocabulary Test-Revised: PPVT-R)
▶언어문제 해결력 검사, 영·유아 언어발달 검사(Sequenced Language Scale for Infants: SELSI)
▶우리말 조음·음운평가(Urimal Test of Articulation and Phonology: U-TAP)
▶취학전 아동의 수용언어 및 표현언
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그림등의 작은 부분에 사용
호기심 충족을 위해 주기적인 색상변화가 가능한 색채계획
색상 선택 시 아동의 직접 참여 효과 기대
5)개인생활공간 - 서재
작업성격
-현대적 분위기
-전통적 분위기
서적 등의 색상과 패턴 고려
보색대비(강렬함)
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발달과 독서 교육 프로그램
제5장 읽기 능력 발달 단계와 읽기 교육 11
1. 읽기 능력 발달 단계 11
2. 독서 흥미 발달 단계 12
3. 읽기 부진의 특징과 원인 13
제6장 초기 독서 단계의 읽기 교육 15
1. 초기 독서 단계의 읽기 과정 15
2. 초기
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표
Ⅱ. 수학교육(지도, 수학수업)의 이론
Ⅲ. 수학교육(지도, 수학수업)의 영향
1. 실용적 지식으로서 기본 생활수준을 개선하는 데 직접적으로 사용될 수 있다
2. 시민적 개념으로서 공공 정책에 대한 이해를 도울 수 있다
3. 전문적 기능
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표를 추가하여 제시하였다.
(2) 교육 활동 및 수업 시간 배당 기준
- 교과 활동, 재활 훈련 활동, 특별 활동으로 나누어 편성한다. 교과 활동에 있어서는 학생의 장애 유형 및 정도 학습 능력 등을 감안하여 3개 유형으로 나누어 교과와 수업 시
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피드백이 있음. 부정적 피드백을 받는 아동은 지적된 행동을 변화시킬 수 있는 발달적 능력이 있어야 함.
\"죠, 빌 리가 너의 읽기 숙제를 도왔어. 빌리와 빌리의 도움에 대해 넌 어떻게 생각하니?\" 1.집단상담의 과정
2.집단상담의 운영
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발달 심리학적 기초
Ⅱ. 자연친화적 보육프로그램의 특징
1. 자연과의 접촉정도
2. 시간 운영
3. 공간 활용
4. 교육활동운영
5. 프로그램 운영의 실제
Ⅲ. 자연친화적 보육프로그램의 사례
1. 연간 계획안
2. 월 / 주간 / 일일 산책 계획안
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표한 정신장애 분류기준표는
①DSM
②ICD
③IDC
④DMS
13.왼쪽은 오른쪽을 포함한다. 맞는 것은
①기타 정신병적 장애? 유도정신병적 장애
②인격장애? 유도정신병적 장애
③비정형정신병? 유도정신병적 장애
④불안장애? 유도정신병적 장애
14.다
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표한 정신장애 분류기준표는
①DSM
②ICD
③IDC
④DMS
13.왼쪽은 오른쪽을 포함한다. 맞는 것은
①기타 정신병적 장애? 유도정신병적 장애
②인격장애? 유도정신병적 장애
③비정형정신병? 유도정신병적 장애
④불안장애? 유도정신병적 장애
14.다
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