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표현활동학습 1. 표현 활동 학습의 개념 2. 표현 중심 학습의 단계 1) 표현 중심 학습 단계 2) 단계설명 3. 표현 활동 학습 적용 1) 단계에 따른 교수?학습 과정 2) 적용상의 유의점 Ⅳ. 미술(미술과교육) 감상중심학습 1. 개념 및 단계 1) 감
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발달이론 1. 개별정서이론 2. 인지정서이론 III. 기질 1. 기질의 유형 1) 순한 아기 2) 까다로운 아기 3) 늦된 아기 2. 기질과 부모와의 관계 IV. 사회성 발달 1. 사회적 표현 행동 1) 울기 2) 미소짓기 3) 모방 2. 애착 형성 3. 자아
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심리학》, 에코 리브르, 2006 구인환 외, 《문학교육론》, 삼지원, 2001 송지현, 《문학교육의 본질과 방법》, 푸른사상, 2003 한철우, <문학독서 교육의 전개와 방향>,《독서연구》제12호, 한국독서학회, 2004 1. 문학독서 과정의 이해 2. 문
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유형 Ⅰ. 교과중심 교육과정 1. 개념 2. 기본 입장 3. 특징 Ⅱ. 경험중심 교육과정 1. 개념 2. 특징 Ⅲ. 학문중심 교육과정 1. 개념 2. 기본원리 3. 특징 Ⅳ. 인간중심 교육과정 1. 개념 2. 기본적 원리 3. 특징 Ⅴ. 잠재적 교육
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그림] 교육환경별 특수교육 대상 학생 배치 현황 * 참고문헌 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사 공중
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표적인 구성주의 이론가  3) 구성주의 교수학습의 접근법  4) 교사의 역할 2. 다음 유아교육평가의 3가지 평가유형 중 둘을 선택하여 간략히 설명하고, 유아교육현장에서의 실제 평가사례와 활용방안에 대하여 서술하시오 1. 관찰
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아동이 주로 읽는 동화책을 분석 1) 여자와 비교해 볼 때, 남자의 그림이나 사진이 훨씬 더 많다는 것 2) 동화책의 줄거리들은 거의 언제나 남자와 사내 아이들에 관한 것 2. 여성언어의 특징 1) 감탄사의 차이 2) 여성들의 잦은 부가의문문
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발달. 양서원 1. 다원지능교육의 목적 2. 다원 지능 이론 3. 하워드 가드너의 8대 지능이론 4. 지문의 문형으로 알아보는 성격유형 5. 지문의 채취방법 6. 지문과 뇌의 대응 및 평가
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심리진단 1.난화게임(Squiggle Drawing Game)이란? 3.난화게임의 실시방법 4.난화게임의 분석 제 14장 별과 파도검사(Star-Wave-Test:SWT) 1.발달과정 2.실시방법 3.특징 4.해석의 5단계 2)형식적인 공간구조 3)공간의 상징적인 사용법 4)물체의 상징 5)
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유형 3. 유아교육평가의 영역 4. 유아에 대한 평가의 방법 1) 사회성 측정법 2) 관찰법 3) 면접법 4) 표준화 검사 5) 포트폴리오 평가 6) 테스트 평가 7) 유아의 작품 분석 5. 교사에 대한 평가의 방법 6. 교육과정
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