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아동의 교육이론 탐색, 서울 : 교육과학사, 1990
이상복, 놀이치료를 위한 자료개발 및 놀이지도 방법, 정서장애아 및 학습장애아 교육연수회, 대구 : 한국정서·학습장애아 연구회, 1994
정희정, 반응성 애착장애아의 놀이치료 효과에 관한 연구,
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아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회)
부 록
느 낀 점
손 빠는 아이는 행동수정이 안 되는 것으로 알았는데 장미의 사례를 통하여 보았듯이 교사와 부모(아빠)가 관심과 사랑을 가지고 사회적 강화와 물질적 강화라는 행동수정 기법을
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부모의 참여는 매우 필요하다. 교사는 아동간의 정서적 결합이 위험 수위에 처했을 때 부모가 아동을 사랑하고 받아들이는 것을 배우게 돕는다. 교사는 부모에게 자녀를 키우는 방법 또는 가정 지도에 대한 훈련과 정보를 제공하여 효과적으
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애착이론
(1) 애착(attachment)의 개념
(2) 애착이론의 배경
1) 볼비의 불행했던 유년기
2) 비행청소년 연구
3) 프로이트의 정신분석학
4) 다윈의 동물행동학
5) 에릭슨의 아동심리학
6) 뇌에 대한 연구
7) 좋은 동역자들과의 만
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애착이론
(1) 애착(attachment)의 개념
(2) 애착이론의 배경
1) 볼비의 불행했던 유년기
2) 비행청소년 연구
3) 프로이트의 정신분석학
4) 다윈의 동물행동학
5) 에릭슨의 아동심리학
6) 뇌에 대한 연구
7) 좋은 동역자들과의 만
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놀이하는 경험에서 두려움보다 즐거움을 느낄 수 있도록 할 수 있다.
3. 결론
지금까지 행동수정기법과 부적응 행동양상 및 지도방안에 대해 알아보았다. 아동기의 부적응 문제행동이 점차적으로 증가하는 추세를 보이고 있다. 가족 안에서
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아동의 기질과 부모성격과의 상호작용
5) 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용
Ⅲ. 주의력결핍 및 과잉행동장애를 어떻게 치료할 것인가?
1. 치료를 시작하기 전에
2. 약물치료
3. 의사소통방식 교육
4. 행동수정기법
5.
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수정기법을 많이 쓰고 있다. 비록 외적으로 타나는 행동에 관심을 두긴 하지만 계속적으로 지도하여 습관화가 되어서 내면화될 수 있는 것이다. 행동주의적 측면에서는 인간의 모든 행동은 타고난 것이 아니라 학습된 것이라는 견해가 지배
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놀이가 좋다. 이밖에도 피부를 접촉하는 운동이나 신체적 자극을 주는 놀이도 효과적이다.
9. 결론 및 개인적의견
일반적으로 자폐아의 부모들은 아이의 언어 발달이 이상하다는 느낌으로부터 아이의 발달에 대하여 염려하기 시작한다. 그런
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애착장애 아동의 치료놀이 적용 사례 연구. 한국영유아보육학.
강문희(2004). 반응성 애착장애 아동의 놀이치료접근을 통한 심리치료 효과. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반응성 애착장애란
2. 반응성 애착장애 아동의 부모
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