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문학작품 분석 결론
제일 처음에 제시했던 초등학교 교육목표에 맞추어 교과서 분류표를 보면
초등학교 저학년의 경우
가. 몸과 마음이 균형있게 자랄 수 있는 다양한 경험을 가진다.
나. 일상 생활의 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을
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아동문학학회, 2018.
박정희, \"아이들의 상상력 발달을 위한 동화의 중요성\", 아동교육연구, 2019.
김민수, \"환상동화의 도덕적 교훈 전달 효과\", 한국교육학회, 2021.
최은영, \"사실동화를 통한 현실 문제 이해의 교육적 효과\", 아동문학연구소,
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문학 써클
1) 읽어주기
(1) 읽어주기를 위한 자료
(2) 읽어주기를 위한 준비
(3) 읽어주기에 필요한 기술
2) 이야기하기
3) 북토크
(1) 주제의 선택
(2) 자료의 선택
(3) 소개하는 방법
(4) 책 이야기의 과정
4) 문학 써클
(1) 전문가 활동
(2)
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아동 관련 도서에 대한 이론서 및 아동 도서 집필, 아동 전문 서점을 운영하는 등 다양한 어린이 독서 활동을 주도하고 있다. 그녀는 현재 어린이 책 읽기 분야에서 상당한 권위를 가지고 있으며, 「쿠슐라와 그림책 이야기」는 한국뿐만 아니
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문학, 무엇을 할 것인가
이영춘 : 예술적 분위기를 예전처럼 살려주고 있는지를 모교는 생각해 볼 필요가 있다. 이정원 : 장르별 분포도가 늘어났으면 좋겠다. 이혜경 : 창작 이외의 다양한 분야로 나아가고 있다. 노희준 : 소통할 수 있는 장이
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문학, 무엇을 할 것인가이영춘 : 예술적 분위기를 예전처럼 살려주고 있는지를 모교는 생각해 볼 필요가 있다. 이정원 : 장르별 분포도가 늘어났으면 좋겠다. 이혜경 : 창작 이외의 다양한 분야로 나아가고 있다. 노희준 : 소통할 수 있는 장이
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방법
1. 전래동요의 발성
2. 전래동요의 반주
3. 음향 자료
4. 전래 동요 학습지도의 새로운 기법 발견
1) 전래 동요의 생활 노래화
2) 선율 구성을 이용한 음악의 구성 요소 이해
3) 장단을 이용한 다양한 리듬치기
4) 전래 동요의 음 구성을
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활용하여 환상적 세계를 만들어 내기만 하면 유아들은 기꺼이 믿고 따르며 현실 세계와 상상의 세계를 넘나들며 즐길 수 있다.
셋째, 그림책은 유아의 정서 생활을 풍요롭게 한다. 그림책은 유아의 세계를 잘 알고 유아의 발상이나 기분으로
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활용한 연계활동이 유아의 인종편견에 미치는 영향”, 총신대, 2010
- 장성태, “아동문학 작품을 활용한 초등학생의 다문화 이해 교육 연구”, 대구교육대, 2009
- 노루궁뎅이 창작교실외, “생일선물로 받은 동생”, 노루궁뎅이, 2014 Ⅰ 서
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외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주)
박승권(2000). 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문 1. 전래동화의 교육적 가치
2. 교육적인 활용도를 높이기 위한 방법
3. 아동문학교육의 교수전략
참고문헌
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