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동화의 내용이나 인물 들이 아동들의 생활 주변에서 쉽게 경험하거나 볼 수 있는 적이라야 효과적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 동화구연의 효용가치에서 언어의 중요성에 대해 논해 보았다. 동화구연이 어린이들의 언어 발달을 촉진
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구연의 이론과 실제, 창지사 2010
임영주 저, 유아문학의 실제와 전달매체 삼영서관 2005
성미영 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동화구연의 개념
2. 동화구연의 효용가치
3. 동화구연의 효용가치에서 언어의 중요성
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동화구연, 구연동화)의 중요성
Ⅲ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)을 위한 책의 선정
1. 동화 선정의 기준
2. 동화의 종류
3. 동화지도의 과정
4. 동화 구연의 주의사항
Ⅳ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 사례 1
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언어뿐만 아니라 문자언어에도 친숙해진다
Ⅴ. 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 자료선택
Ⅵ. 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 지도
1. Previewing
2. Predicting
3. Guessing from context
4. Inferring
5. Visualizing
6. Paraphrasing
7. 듣기 효과의 극대
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가치를 지닌다.
두 번째, 독서지도의 방향
1. 독후감
2. 그림, 만화 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글 쓰기, 광고지 만들기
5. 편지쓰기
6. 감상문-독후감 쓰기
9. 시 쓰기, 노래 가사로 바꾸기
9. 책, 동화에서 잘못된 것 찾아보기
10.
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