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여성에게 있다는 피해자 비난논은 가부장제를 옹호하고 공고히 하는 기득권층에 대한 변혁을 꾀하지 않음으로써 가부장제지속에 동참하는 결과를 낳는다.
한편, 자유 페미니즘을 옹하하는 학자들의 관심은 여성 각자의 자율성과 자아 실현
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변화를 수용하지 못하고 있다.
따라서, 우리사회는 이혼가족을 사회를 구성하는 여러 가족형태의 하나로 받아들이고, 여성의 사회적 경제적 지위를 확립시키며, 아동의 빈곤문제를 국가의 책임으로 인식하는 등 사회 전반의 복지정책을 제
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여성의 삶과 의식
Ⅲ. 북한여성의 지위변화
Ⅳ. 북한여성의 하루일과
Ⅴ. 북한여성의 가정생활과 사회생활
1. 가정에서의 여성
2. 사회에서의 여성
1) 노동권과 고용의 평등
2) 노동에서의 평등
3) 직업의 선택의 평등
Ⅵ. 북한소설
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문맹과 성인 기초교육
2. 인문성인(人文成人)교육
3. 시민교육
4. 직업과 기술의 훈련
5. 매스미디어의 교육적 활용
6. 사회교육의 형태
1) 학교중심의 사회교육
2) 준학교 형태의 사회교육
3) 사설학원 형태의 사회교육
4) 대중매체를 통한
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여성들
http://academic.naver.com/view.nhn?doc_id=18470013&dir_id=0&page=0&query=%EC%86%8C%EC%88%98%EB%AF%BC%EC%A1%B1%20%EC%97%AC%EC%84%B1
-소수민족여성
http://blog.naver.com/sinatmul49?Redirect=Log&logNo=80025307197 -인신매매
http://kr.blog.yahoo.com/loveacrc%40ymail.com/1539 -소수민족들의 비애
3.
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여성에 대한 성차별적 고정관념과 여성다움에 대한 신화, 여성에 대한 비하나 무시 등의 편견 때문이다. 여성에 대한 이와 같은 편견과 고정관념은 여성을 사회적 과정에서 소외시켜 결과적으로 여성은 사회·경제적 지위가 낮고 스스로 무기
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직업 훈련의 양과 질의 증대이다. 이 과정에서 여성고용자들의 고용기획 창출과 성별 직종 분리를 완화하기 위해서 직업훈련의 영역에서 할당제를 실시하여야 할 것이다.
직업훈련은 기존의 전통적 성별직종분리 현상을 변화시킬 수 있는 주
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변화를 수용하지 못하고 있다.
따라서, 우리사회는 이혼가족을 사회를 구성하는 여러 가족형태의 하나로 받아들이고, 여성의 사회적 경제적 지위를 확립시키며, 아동의 빈곤문제를 국가의 책임으로 인식하는 등 사회 전반의 복지정책을 제
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여성들에 대한 교육기회의 확대
(9) 교육재정 마련 및 여성사회교육단체들에 대한 지원 1. 교육에 대한 동등한 접근 보장
2. 여성의 문맹퇴치
3. 직업 훈련, 과학기술, 평생교육에 대한 여성의 접근증진
4. 비차별적인 교육훈련개발
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여성단체와 종교단체, 사회단체, 복지단체 등의 평생교육을 위한 기여도는 가히 최대의 결정적인 성장변수라 할 만큼 높을 것이다.
《거국적인 범국민적 평생교육운동》
한국의 평생교육 발전은 초기의 대규모 문맹퇴치운동과 국문보급사업
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