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교육과학부, 그리고 보건복지부와 중첩되는 부분이 많이 있기 때문에 행정의 편의적인 측면과 세금 낭비라는 측면에서 여성부의 폐지에 찬성을 하였습니다.
하지만 무조건적인 폐지가 아니라 여성부가 수행하고 있는 여성 고유의 인권 문제
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문제점 및 해결방안
1.여성의 전력화
2.비정규 노동력에의 적정한 보호
3.노동시장의 각종 남녀차별
4.고용관계의 다양화에 따른 대책 마련
5.여성 인력양성구조의 개편과 여학생 진로교육 강화
Ⅳ. 결 론
※참고문헌
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흡연의 피해로부터 보호할 수 있을 것이다.
넷째, 학교별로 금연지도교육을 전담할 지도교사를 배치하거나 지정하여 체계적인 교육과 흡연 학생들에 대한 과학적이고 합리적인 관리 지도가 가능하도록 배려할 필요가 있다.
Ⅸ. 결론
제한된
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한다.
(2) 직업기초 소양교육 강화
① 지식정보화사회의 다양한 직업분야에 적응력 신장을 위해 직업 전이도가 높은 직업기초소양 능력을
배양한다.
② 학교별 직업기초소양 교육과 컴퓨터 교육, 외국어교육을 활성화한다.
(3) 여학생 직업교
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교육 프로그램 개발을 통해 동성애, 성매매, 성상품화의 영향 등 인간의 존재가치를 논의할 수 있는 영역으로 확대되어야 한다. 남녀 간의 인격적이고 평등한 인간관계를 위하여 올바른 성의식의 함양은 필수적이며 이를 위해서는 선진적인
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교육과 불평등 ; 교육사회학 논문묶음1, 오욱환, 교육과학사, 1996.
·사회분화와 성역할 사회화에 관한 연구, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 이재혁, 1997.
·학교교육의 성역할 재생산에 관한 연구, 한국교원대학교대학원 석사학위논문,
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교육적 시도가 본격화 되었다.
3) 1980년대 여성 교육
1983년 ‘여성정책심의위원회’가 설치되었고, 여성 문제 전담 국책연구기관인 ‘한국여성개발원’이 문을 연다. 1987년에는 취업에서의 남녀고용평등법의 제정을 가져왔고, 1988년 정무장관
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교육학총서- 교육자론』, G. 케르셴슈타이너 저 / 文炯滿 역, 世英社, 19651985.
『교사와 계급』, Kevin Harries 저 / 편집부 역, 도서출판 들불, 1989.
『현대교사론』, 정우현 편, 교육과학사, 1993.
『최신교사론』, 김종길 편, 교육과학사, 19941996.
『국
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인권의 실태
1. 사회속 청소년의 교육권
2. 청소년 노동-아르바이트실태
1) 아르바이트의 이유
2) 아르바이트의 유형
3) 아르바이트 종사기간
4) 임금
5) 아르바이트 종사시점
6) 아르바이트 구직 경로
7) 아르바이트와 취업규칙 이행
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교육 커리큘럼이 도입되어야 하는 것이다. 생물학적 지식만을 알려주는데 그치지 말고 올바른 피임교육과 포르노그래피 교육이 반드시 이루어져야만 한다. 포르노그래피를 남학생의 90%이상, 여학생의 50%정도가 접했으며 이 비율은 매년 증
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