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분류
1. 공연시설
2. 전시시설
3. 지역문화복지시설
4. 문화보급전수시설
5. 교육시설
6. 문화재
Ⅲ. 문화시설의 공연장
1. 공연부
1) 연출관계
2) 관객
2. 관리부
1) 사무
2) 기타
Ⅳ. 문화시설의 아동문화시설
Ⅴ. 문화시설의 주안점
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분류
3. 아동의 16가지 성격유형
4. MMTIC 선호지표와 아동의 특성, 학습양식, 교수방법
1) MMTIC 선호지표와 아동의 특성
2) MMTIC 선호지표와 아동의 학습양식과 교수방법
5. MMTIC 기질 유형별 아동의 특성, 학습양식, 교수방법
- 각 유형별
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역할놀이와 같은 정의적인 측면과 행동적인 측면을 강화시킬 수 있는 적절한 교수학습 모형을 새롭게 적용하는 것이 필요하다.
교과를 통한 도덕과 수업은 교실 공간에서 이루어지는 경우가 많기 때문에 행동적 측면 중심의 3차시 수업에서
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연기
미리 계획된 장면(누가, 어디서)이 제시되고 행동과 대화가 연기자 에게 맡겨진다. 중등도나 경도장애인에게 효과적이다.
3. 역할놀이
역할을 바꿈으로써 한 사람에게 다양한 삶의 상황을 통해 대안을 발견할 기회를 준다. 의사소통이
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놀이꼭두각시놀음탈춤은 전통문화의 저층에 머물렀다.
(4)민속극의 발전과 변모
1) 무당굿놀이
무당이 하는 굿에 포함되어 있는 연극, 무속에서 섬기는 신이 나와 놀게 한다는 구실을 내세워, 주역인 무당이 일상 생활에서 꼴사나운 일들을 비
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역할극 역
할 머리띠, 소
품, 대본
유)학생들이 평소 연극이나 역할극을 좋아하는 편이나,
방언으로 연기
를 함에 있어
서 어색해하고
부끄러워하지
않도록 자연스
러운 분위기를
조성한다. 또,
모둠별로 역할 놀이가 끝날 때마다 역할 상황
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분류하고 비교하며, 간단한 덧셈과 뺄셈 문제도 즐겁게 해결한다. 실험활동에서는 예상과 결과를 비교하여 스스로 결론을 내리고, 이를 또래와 공유하며 탐구적 태도를 확장한다. 탐구 과정에서 질문을 많이 던지고, 새로운 지식을 배우는 데
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놀이, 옴중 먹중놀이, 연닢 눈끔재기 놀이, 북놀이, 곤장놀이, 침놀이, 노장놀이, 신장수놀이, 취발이 놀이, 말뚝이 놀이, 샌님 미얄 포도부장놀이, 신할애비 신할미놀이로 총 12마당으로 구성.
마당 구성
의식을 제외하고는 무동마당, 주지마당
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역할을 요약하고, 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 수많은 윤리적 딜레마의 예시와 해결 방안을 본인의 의견을 기반으로 논하시오.
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 기술하고, 고위험 신생아의 ‘호흡기능 유지’를 위한 다양한
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역할: 일상 복귀와 새로운 준비
공연학적 의미의 여파- 사회변화와 재충전
5-1 공연예술의 구성요소
1. 공연공간
-공연을 할 수 있는 장소로서 연기자들이 연기할 수 있는 연기공간. 즉, 무대와 관객들이 있을 수 있는 객석이 모두 가능한 곳
-극
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