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신체 발달은 대근육과 소근육 모두 양호한 발달 상태를 보이며, 자발적인 탐색 활동이 활발히 이루어지고 있습니다. 다양한 감각 경험을 제공하고 충분한 움직임을 보장함으로써 아이의 신체 발달이 더욱 촉진될 수 있습니다.
언어 및 인지
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발달의 기초
1. 발달의 개념
2. 아동발달의 원리
3. 아동발달의 쟁점
Ⅱ. 이동발달의 이론
1. 아동에 대한 기초 관점
2. 아동에 대한 근대적 관점
3. 현대의 아동발달 이론
Ⅲ. 영아기의 발달
1. 신생아기의 발달
2. 영아기의 신체적
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언어이전 시기- 생후 1년까지의 시기
3) 언어 시기
4. 정서발달
5. 사회성발달
6. 영아기의 발달장애
1) 정신지체
2) 자폐증
유아기(幼兒期)
1. 신체발달
1) 신체성장
2) 운동발달
3) 안전사고
2. 인지발달
1) 지각발달
2) 기억발
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발달을 위해 필요한 감각적 경험을 제공할 수 없다고 이야기한다(Zajonc, 1984).
【 참고자료 】
이경우 외(1998)「유아 컴퓨터 교육」다음세대
이상민(2005)「컴퓨터 영역에서의 유치원 교사의 언어형태와 교사-유아 상호작용의 관계」숙명여자
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신체발달이 촉진된다.
그러나 애정이 결핍되면 이 모든 호르몬 분비가 저조하고 이에 따라 연쇄적 영향을 미치게 되어 정서발달만이 아니라 신체발달까지 왜소해진다. 이러한 결과 유아는 정서적 왜소병(emotional dwarfish)에 걸려 체구가 작아
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프로그램을 운영하는 유아교육기관의 놀이실 구성은 활동영역별 공간 배치이다.
85. 안전문제는 놀이실 구성에서 가장 우선적으로 해결해야 한다.
86. 놀이실 공간구성은 1개월에 1,2번 정도는 재구성한다.
87. 놀이실의 현재 상태를 세밀하게
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프로그램을 운영하는 유아교육기관의 놀이실 구성은 활동영역별 공간 배치이다.
38.안전문제는 놀이실 구성에서 가장 우선적으로 해결해야 한다.
39.놀이실 공간구성은 1개월에 1,2번 정도는 재구성한다.
40.놀이실의 현재 상태를 세밀하게 분
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달특성
I. 신체발달
1. 신체적 성장과 변화
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 감각발달
2. 언어발달
3. 지능발달
III. 정서발달
IV. 사회성 발달
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발달
3. 인지발달
1) 유아기 사고의 특징
(1) 상징적 사고
(2) 자아중심적 사고
(3) 물활론적 사고
(4) 전환적 사고 또는 현상론적 인과관계
(5) 인공론적 사고 또는 목적론적 사고
(6) 직관적 사고
2) 기억발달
4. 언어발달
1) 언어발달의
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발달과 놀이
II. 사회적 발달과 놀이
III. 인지적 발달과 놀이
C. 놀이의 특성
I. 놀이와 학습
II. 놀이와 교육
III. 놀이와 놀이가 아닌 행동
IV. 놀이와 평가
D. 놀이의 가치
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 사회성 발달
IV. 언어발달
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