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이론
5. 1930년대와 한국의 모더니즘 시 운동 경향
-1930년대 모더니즘 시인들
①다다이즘의 시
②초현실주의 시
③이미지즘의 시
6. 1930년대의 한국 대표적인 모더니즘 시인과 특징
7. 1930년대 시
①시문학파
②모더니즘파
③생명파
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개발. 한국심리학회지: 건강, 6(1), 59-76.
현명호, 전겸구, 김정희, 이수정 (2000). 한국판 생활스트레스 척도의 개발 및 타당화. 한국심리학회지: 건강, 5(2), 161-182. 목차
1. 서론
2. 객관적 질문지 검사의 개념과 특징
3. 대표적인 객관적 질문
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문화사 * 거버넌스의 분류
Ⅰ. 국가중심의 거버넌스
Ⅱ. 시장중심의 거버넌스
1. 신자유주의 시장논리
2. 고객주의
3. 성과주의
Ⅲ. 시민사회 중심의 거버넌스
1. 등장배경
2. 시민사회중심 거버넌스의 기본원리
1) 참여주의
2)
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공통적으로 나타나는 절차
10.시사점과 개선방향
- 이론적이고 개념적인 학습 모델로서가 아닌 이동성과 내재성이라는 기능을 교육에 접 목한 활동중심의 활용이 적합
- 새로운 학습 환경에 적합한 콘텐츠 개발 및 효과적인 U-러닝 수업을 위
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Ⅰ 유아수학교육의 이론적 배경
Ⅱ 피아제 이론
1.이론적 가정
2. 핵심개념
3. 인지활동의 본질
4. 피아제의 인지발달이론이 유아수학교육에 주는 시사점
5. 협동학습의 교육적 가치
6. 인지적 구성주의 이론의 의의
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의료급여법
부랑인보호지침
국가유공자등 예우 및
지원에 관한 법률
의사상자예우에 관한법률
재해구호법 등
영유아보육법
아동복지법
청소년보호법
청소년기본법
노인복지법
장애인복지법
모부자복지법 등
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배경
네오 모더니즘(Neo Modernism)의 개념 및 정의
미국다운 모더니즘
리차드 마이어(Richard Meier)
마이클 그레이브스(Michael Graves)
피터 아이젠만 (Peter Eisenman)
찰스 과스메이(Charles Gwathmey) 1938~
존 헤이덕(John Quentin Hejduk) 1929~2000
*1990년대의 네
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이론 분석
1. 기본 개념
2. 발달의 단계
3. 교육에 대한 시사
4. 고등정신기능으로서의 자기조절
5. 비고츠키 이론의 한계
Ⅵ. 비고츠키의 인지발달 이론의 적용
Ⅶ. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점
1. 공통점
2. 차이점
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기본전제와 구성체계
1) 기본전제
2) 구성체계
3) 표준보육과정 6개 영역
5. 2013년 표준보육과정 운영지침
1) 편성 및 운영
2) 교수학습방법
3) 평가
4) 발전방향
6. 영역별 목표와 만 1세 보육계획안
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주의를 기울이고 상대방의 말을 바르게 이해하.
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9. 유아 언어 교육 평가
1) 유아 언어 평가가 실시를 위한 기준
유아 언어적 능력을 평가하기 위하여 교사들은 대개 다음과 같은 여서 가지 기준을 사용한다.
① 수렴적인 대답이 기대될
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