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생각된다.
그러므로 그 사회의 문화적 특징을 가장 잘 드러내주는 전통예술이나, 문화예술의 특징을 가장 잘 드러내면서도 장삿속과는 다소 거리가 있는 이른바 \'순수예술\'을 중심으로 하는 문화교류에도 힘을 쏟아야 할 것이다. 그렇지 않
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Ⅴ. BSC의 사례
1. 조직 학습의 원천 : 시어즈 로벅
2. 구성원과의 의사소통 : Mobil NAM&R
3. 전략 실행 방향의 점검 : Store 24
4. 외부 이해 관계자들과의 대화 : Skandia
5. Fortis 은행의 BSC 채택
6. 국내기업들의 도입현황
Ⅵ. 결 과
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(3) 연령과 정보적 지지의 관계▪▪▪▪▪▪▪▪15
(4) 연령과 평가적 지지의 관계▪▪▪▪▪▪16
▸제 5장 결 론▪▪▪▪▪▪▪▪17
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효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이 세대와 다음 세대 그리고 사회에 미칠 영향
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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(3) 상담자와 내담자와의 관계
(가) 심리적 접촉
(나) 불일치성
(다) 진솔성(진실성)
(라) 무조건적 긍정적 존중
(마) 공감적 이해
(바) 공감과 수용의 지각
(4) 상담의 주요 방법
◈ 평가
사례 1)
사례 2)
◈ 상담 이론 비교
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(환청). 냄새와 관련된 환각인 환후도 있는데, 예를 들어 자신의 신체가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로이드의 정신분석학
Ⅲ. 범죄행위에 대한 정신분석학적 설명
Ⅳ. 정신병리적 성격과 범죄 -슈나이더 분류법-
Ⅴ. 정신병 및 신경증과 범죄
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나는 님을 보내지 아니하 1. 대단원 개관
2. 단원 설정의 근거
3. 학습 목표 설정의 근거
4. 해당 학습 목표의 교육 과정 상의 위상
5. 문학교육론적 대단원 고찰
6. 교재관
7. 대단원 내용 요약 및 분석
8. 대단원 교수․학
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및 시사점
Ⅴ. 결 론
* 참고문헌 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 스토리텔링과 전설
1. 전설
2. 스토리텔링
3. 관광지의 스토리텔링
Ⅲ. 전설 관광
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분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹에서 펜팔하기
8. 웹 정보만들기
Ⅴ. 음악과 자기주도적학습능력신장 사례
1. 자신의 취향에 맞는 ‘ 클래식 이야기’ 선별하여 듣기
2. 타 교과 관
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평가
Ⅶ. 재량활동 교육과정의 정보통신교육 사례
1. 기초 조사
1) 수준별 학습에 대한 의견
2) 컴퓨터 활용 능력 파악
2. 교재 선정 및 개발
1) 논의
2) 해결
3. 학습 집단 편성, 교재 선정, 담당 교사 배정
1) 논의 1
2) 해결
3) 논의 2
4) 해
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