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기독교교육의 내용
B. 사이버문화를 위한 기독교교육의 방법
C. 실질적인 기독교교육 대처방안
1. 인간관계의 측면에서 간세대교육
2. 정서적인 측면으로서 통신을 통한 상담프로그램 강화
3. 윤리적 측면에서의 예배교육
V. 결
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기독교의 예배를 반영한다. 43절은 사도들의 능력가 영적 권위가 그들의 리더십을 강화시켜주고, 이 리더십이 초대교회성장의 초석이 되었다. 44-45절은 요약 혹은 반복이다. 이 두절은 초기 기독교 공동체의 공산생활을 보여준다. 46절은 기독
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교회교육의 현장을 신앙공동체로서 회복하는 일이다.
(2) 교육목회는 신앙 양육을 위해 내용 중심보다 과정을 중요시하여야 한다. (3) 삶 속에서 숨겨진 교과과정을 중요시 여기고 찾아야 한다. (4) 예배를 신앙 양육의 중요한 요소로 삼아야
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예배
3) 죽은 사람을 하나님께 의탁하는 일
3. 기독교 장례 절차
(1) 임 종
1) 돌봄
2) 임종 예배
3) 초종(시신의 처리)
4) 치상사 (주례와 호상의 선정)
(2) 입 관
1) 입관전에 할 일
2) 입관
3) 빈소와 조문
4) 입관예식
(3) 발
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예배운동본부 |가정예배의 진행을 위한 자료가 수록 |
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(조사결과)
\"어린이교육\", \"기독교 교육\" 그리고 \"교사의 벗\"은 교회 주일학교 교사의 지도에 도움을 주는 잡지이다. 어린이 학
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기독교적 세계관을 가진 그리스도의 충실한 청지기가 되게 할 것이다.
- 끝 - 목 차
저자 소개
1. 책의 목적
2. 요약
1). 신청소년의 등장
2).기독교 청소년교육의 기초
3). 청소년의 발달이해
4). 청소년과 예배
5). 청소
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1. 책의 목적
2. 요약
1). 신청소년의 등장
2).기독교 청소년교육의 기초
3). 청소년의 발달이해
4). 청소년과 예배
5). 청소년과 인터넷 문화
6). 정보화시대의 기독교
청소년교육 방법론
3. 결론
4. 느낀점: 맺음말
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교회도 볼 때 1부 순서로 다같이 모여서 설교말씀 듣고, 2부 순서로 분반공부를 하는데, 여기에서도 보면 그리 많은 대화는 오가지 않는다. 왜냐하면 정해진 시간내에 내가 준비한 분량을 다 끝내야 되기 때문이다. 어린이 예배가 끝나면 대예
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예배와 교육을 함께 말하는 것, 복음에 의해서 교회가 예배하는 삶을 끊임없이 점검해야 합니다. 그리고 교회 공동체 안에서 어떻게 의미있게 예배에 참여하여 예배의 준비를 이끄는가를 준비시키는 일입니다. 부분을 읽으면서 저희 교회 아
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기독교교육은 신학적이며 윤리적인 문제에 직면해야 한다. 기존의 억압적인 수동형의 태도에서 포용적이고 관용적인 태도로의 변화가 필요하다. 그리고 그 속에 무엇보다 하나님의 임재가 있어야 비로소 완성된, 이상적인 교육이 이루어지
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