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사고의 발달을 가져 온다. 상상력은 현실적 지각에 기초하지 않은 사물이나 사건의 심상을 마음 속에 그리어 미루어 생각할 수 있는 능력이다. 마음 속에 심상을 그릴 수 있고, 보이지 않는 것을 구체화할 수 있는 능력은 곧 사고 능력이다. 김
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사
효사랑간병봉사단
수화사랑나눔터
남구노인복지회관
기타
이야기 공장(story factory)
문화행동 S#ARP
양림동 문화활동가
양지사회복지관
복주머니
광주대학교 주부동아리
예절다도회
독서동아리
광주YWCA가정폭력피해자보호시설
들꽃
제석산
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사상
1. 서구사상의 원류
1) 스토아 학파의 사상
2) 에피쿠로스 학파의 사상
2. 고대 서양사상
Ⅲ. 서양의 시대별 교육기관
1. Rome
2. 중세
3. 인문주의 교육
4. 17C 실학주의 교육
5. 18C
6. 19C
7. 20C
Ⅳ. 서양의 식사예절
1. 프랑스의 식사
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사람이 입으면 체형의 단점을 보완해준다.
-키가 작은 사람이 상의와 하의를 같은 색상으로 입으면 시선을 길게 연결해주어 키가 더 커 보이게 한다.
Ⅴ. 바른 몸가짐(올바른 몸가짐)과 식사예절
1) 식사하기 전에는 반드시 손을 씻는다.
2) 감
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식사예절은 그 나라의 풍습과 습관에 따라 달라지는 문화 그 자체라고 할 수 있다. 사람이 태어나서 제일 먼저 배우는 것이 식탁예절 이므로 그 사람이 음식을 마시고 먹는 모습을 보면 다른 생활 예절도 금방 알아차릴 수 있다. 그러므로 사
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사, 일본인 의 여가실태 여가활동, 점차 문화생활지향, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본인(일본사람)의 식민지정신구조
Ⅲ. 일본인(일본사람)의 식사예절
1. 젓가락의 사용방법
2. 밥을 뜰 때
3. 식사의 에티켓과 주의점
Ⅳ. 일본인(일본사람)
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이미지로 전세계로 뻗어나가고 세계인들이 한식 체험을 통해 한국 문화에 경외감마저 느낄 수 있는 그날이 오기를 고대한다. 1. 한국의 식사예절
2. 중국의 식사예절
3. 일본의 식사예절
4. 전통식사예절 중 그 실제성이 떨어지는 예
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사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [식사예절, 식사매너] 양식 식사에서의 예절
I. 복장과 착석
II. 식기의
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식사 예절 교육도 그만큼 소홀해질 수 밖에 없게 되었다. 그러나 식사 시간만큼은 대화의 장을 가질 수 있어, 유용한 예절 교육 시간으로 이용할 수 있음은 다행한 일이다.
올바른 식사 자세로서 식사 전에 손 씻기, 숟가락과 젓가락 바르게
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식사 중 젓가락을 사용하지 않을 때는 접시 끝에다 걸쳐놓는다. 다 먹고 난 다음에는 받침대에 처음처럼 젓가락을 올려놓는 것이 예의이다.
3) 일본의 식사예절
음식을 먹는 방법도 음식 자체만큼이나 한국과 일본간에 차이가 난다. 특히 젓
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