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악수를 하면서 왼손으로 상대의 손등을 덮어 쥐면 실례이다. 그러나 상급자가 아랫사람에게 그렇게 하는 것은 깊은 정의 표시로 양해된다.
6. 전화예절
1) 받을 때의 예절
(1) 전화를 벨이 울리자마자 받는 것이 예의이다.
(2) 전화 받는 사람의
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가정이 늘어나면서 점차 소원해졌다고 본다. 더욱이 학교를 비롯한 기관은 교과교육지도로 여러 가지 어려움을 안고 있는 차에 가정에서 지도가 되지 못했던 예절 교육을 전담하기에는 역부족이 아닐 수 없다. 그러나 이와 같은 예의 부재 현
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가정을 연계한 예절교육의 실효성 제고, 대구교육대학교
김혜정(2006) - 전통예절 활동이 유아의 기본생활습관에 미치는 영향, 대구대학교
서정은(2009) - 실천 중심의 기본생활예절 지도, 동양예학회
이경화(2008) - 바른생활과 언어예절 교육 방
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예절, 서울 : 한국문화재 보호재단
ⅱ. 방현덕(1985), 가정교육론, 서울 : 바울서신사
ⅲ. 신영훈(2000), 우리가 정말 알아야 할 우리한옥, 현암사
ⅳ. 이은화·홍용희·조경자·엄정애(2001), 한국의 전통 아동 놀이 고찰, 유아교육연구 21권 제 1호
ⅴ.
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가자. 욕실을 쓴 후 욕조의 뜨거운 물은 빼지 말도록. 1. 일본인의 예절
2. 인 사 법
3. 소 개 법
4. 명함 교환법
5. 맞장구 치는 법
6. 거절하는 법
7. 아주 친한 경우에만 초대
8. 현관에서의 인사와 예의
9. 방에 들어가면
10.일본식 욕실
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예절
학교 내에서 지켜야 할 예절은 학생들이 안전하고 원활하게 학교생활을 할 수 있도록 하는 중요한 규칙이다. 교내에서는 교실, 복도, 화장실, 그리고 학교 전체 시설에서 예의를 갖춰 행동해야 한다. 교실에서는 교칙을 준수하고 질서
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가 연소자에게
③ 직급이 높은 사람이 낮은 사람에게
④ 윗사람이 아랫사람에게
⑤ 기혼자가 미혼자에게
⑥ 선배가 후배에게
⑦ 고객이 직원에게
⑧ 왕, 대통령, 성직자가 보통 사람에게 인사매너
소개매너
명함매너
악수매너
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가 사회를 살아가기 위해 필요한 최소한의 예절은 식사예절에서부터 길러집니다.
그러므로 우리 모두는 지금까지 자신의 식사예절을 돌이켜 생각해 반성하고 올바른 식사 예절을 몸에 익혀 건강하고 예의바른 어린이(사람)가 되도록 노력합
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예절
(1)동방 예의 지국(東方禮義之國)
(2)예절의 기능(機能)과 본질(本質)
(3)예절의 실제(實際)와 격식(格式)
2.현대예절의 사전적 의미
1.직장예절
(1)인사예절
(2)조문예절
(3)호칭예절
(4)전화예절
(5)명함 교환 예절
2.식사예절
(1)
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가 크다. 따라서 이 웃과의 생활 예절은 바로 자기 자신을 위한 것이라는 생각을 가져 야 한다.
① 집이나 방 안에서의 일상사를 할 때도 항상 이웃을 염두에 두어야 한다. 자기가 즐기는 음악이라도 이웃에게는 단지 소 음으로밖에 들리지 않
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