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이론
인간중심 상담이론
행동수정이론
주요인물
프로이드
(Sigmund Freud)
칼 로저스
(Carl R. Rogers)
스키너
(Burrhus F Skinner)
기본철학
무의식 적동기와 갈등이 현재행동의 중심
신뢰는 가장 근본적, 설득적인 개념
행동은 학습의 산물
인간관
인간행
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학습이론 및 심리. 하우.
김나영 외(2004). 영유아발달. 양서원.
곽금주 외(2005). 한국 영아 발달연구. 학지사.
김명희(2002). 비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미. 영남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영
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이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 개념
2. 정신분석적 상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
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개념
성적 발달 단계
이드, 자아, 초자아
불안
무의식
내담자는 문제와 문제를 해결하는 방법을 알 잠재력이 있으며 지금 이순간, 경험, 감정의 표현을 중요시
과학적 방법과 객관적 평가 등을 중요시하며 학습이론 원리에 근거
상담
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이론적 지식을 전달하는 것이 아니라, 학습자가 직접적인 경험을 통해 학습 내용을 탐색하고, 그 과정에서 발생하는 문제를 해결함으로써 더 깊이 이해하고 자신의 것으로 만들 수 있도록 돕습니다.
경험학습의 개념은 데이비드 콜브(David Kol
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학습이론에서 뿐만 아니라 구성주의에서도 또래집단이 서로 협동하고 토론하도록 권하고 있다. 즉, 아이들 스스로 과학적 개념과 원리를 터득하는데 주안점을 두고 있다는 것이다.
이를 바탕으로 영유아들은 문제나 학습내용을 더욱 쉽게 이
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학습 동기는 학습 하는 행위 그 자체가 되어야 한다는 것을 설명하며, 또한 이러한 학습의 과정을 통해서 자기 자신을 진정으로 알아간다는 자아 성찰의 개념까지도 발전 될 수 있다. 행동주의 학습 이론이 미국부터 시작하여 전 심리 학계를
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이론
1. 행동수정이론의 개관
2. 행동수정이론의 인간관
3. 행동수정이론의 발달과정
1) 고전적 조건형성 - 파플로프와 왓슨
2) 숀다이크의 도구적 조건형성(시행착오설)
3) 스키너의 조작적 조건형성
4) 반두라의 사회학습 이론
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개념화되어야 한다는 것이다.
2) 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
피아제는 아동을 능동적인 학습자로 규정한 최초의 학자라는 점에서 우리교육에 많은 것을 시사하고 있다. 종래의 전통적인 학습이론에서는 아동을 피동적인 존재
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개념과 자기효능에 영향을 미치는 네 가지 요인에 대한 자신의 견해와 경험
자기효능감은 개인의 성공과 학습에 지대한 영향을 미칠 수 있다. 그리고 이 이론을 공부하고 다양한 상황에서 적용해보면서 그 중요성을 깨닫게 되었다.
나의 경험
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