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기독교 진리를 부정한다는 것이었다. 그러므로 그들이 부정한 성서의 권위를 다시 받아들이고(성서의 축자 영감설, 무오설), 그 성서 속에 나오는 전통 교리(예수 그리스도의 동정녀 탄생, 대속적 죽음, 육체적 부활, 재림), 곧 “초자연적 진
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교회에서 태극기를 휘날리며 만세를 불렀다. 결국 신천 반공의거 다음 새벽기도회 인도 후 인민군에 의해 순교한다. 한춘근. 「죽지 않는 순교자 김익두」 (성서신학서원, 1993), 157-189.
이러한 철저히 역사적인 존재로서 김익두는 신비주의적
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상황이란 어떤 것이었나?
3. 왜 REA가 대중의 마음에 종교교육의 이상을 보존하려고 했을까?
II. REA와 REA의 목표선언문에 영향을 준 19세기 종교교육의 운동들과 이슈들
III. 20세기에 나타난 REA 목표의 연속과 반발, 그리고 수정
맺는 말
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4. 교육 목적 설정을 위한 조건
5. 불룸의 교육 목적의 유형
6. 교육 목적론의 유형
7. 한국의 현행 교육의 목적
교사론
1. 교직관
2. 교사의 직무
3. 교사의 자질
4. 교사의 발달
5. 교사의 능력 개발
6. 교사의 자기개발 능력
-참고문헌
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운동가로 제도나 이념, 사상보다는 인간성 회복에 초점을 두고 다양성을 포영할 수 있는 조화로운 사회를 갈망했다 그가 내건 화두는 “화합적 불일치”요 “조화로운 불화”였다 그러나 전개된 상황들은 이미 그의 영향력을 넘어버렸다 베
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한국찬송가위원회에서 423곡을 수록 출간하였다. 1. 서양 음악이 들어오기 까지
2. 선교사들의 사역 중 학원 사역
2.1. 학원 사역을 통해 창가의 시작
2.2. 찬송가의 비중과 의의
2.3. 창가의 사회 참여
2.4. 신문학 운동에 미친 창가
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한국 사회복지실천의 역사적 발달과정
1. 한국 사회복지실천의 태동
(1) 한국 초기 사회복지실천
(2) 사회복지실천의 시작과 발전
2. 사회복지인력과 자격제도
3. 한국 사회복지와 외원단체
(1) 한국전쟁 이후의 외원단체
(2) 카바(KAVA:K
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교수가 조선기독교 역사를“선교의 역사”로 기술하지 않고“민족교회의 역사”로 기술하려 기울인 선구적 노력은 개신교의 신식교육의 분석에 중요한 시사점을 줄 것이다. 1. 개화기의 교원 양성 제도
2. 한국 근대교육의 사적 이해
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교회의 선교
6. 중세시대의 선교
7. 종교개혁시대의 선교
8. 초기 선교협회 시대의 선교
9. 현대의 선교
10.선교와 문화인류학
11.기독교와 문화
12.선교에서 문화의 역할
13.선교와 선교전략
14.선교와 예상전략
15.집중전도
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완성까지 멈추지 않는다.
교육도 일정한 지식과 덕이 터득될 Ⅰ. 아동중심교육사상의 연원, 바탕, 형성배경
Ⅱ. 인물탐구
Ⅲ. 한국 아동중심교육의 도입
Ⅳ. 아동중심교육의 발달 및 현재
Ⅴ. 아동중심교육의 방향
-참고문헌
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