|
필요성
7. 한국 교육 학술 정보원의 평가
< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일인 기법(One-alone Techniques)
(2) 일 대 일 기법: 전자우편 패러다임
(3) 일 대 다수 기법: 게시판 패러다임
(4) 다수 대 다수 기법: 회의 패러다임
(5) 기타의 기
|
|
|
인터넷과 사이버 사회, 서울 : 커뮤니케이션북스, 2000
진은주 / 정보윤리교육에 관한 연구, 경기대 교육대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신윤리교육의 목적
1. 인간 존중의 자세를 지닐 수 있는 교육이어야 한다
2. 사회구성원 각자가 정
|
|
|
정의
3. 교육 공학의 발전
4. 이론적 학문 분야로서의 교육공학
5. 실천적 응용 분야로서의
교육공학
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
온라인 쇼핑 거래액은 271조 1. 서론
2. 소비자의 정의와 역할 변화
3. 소비자의 지위변화 배경
4. 소비자 권리 강화의 필요성
5. 소비자보호의 법적 근거
6. 소비자보호 제도의 현황
7. 소비자보호의 사회적·경제적 효과
8. 결
|
|
|
필요성 3. e-CRM의 효과᠐
|
|
|
학습방법 및 평가 분석 : 남한나 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 구성 분석
1. 목표 분석
1) 대한예수교장로회총회교육부 편
2) 한국기독교학교연맹 편
3) 대한예수교장로회총회교육부 편과 한국기독교학교연맹 편의 비교
2. 내용 분석
1) 대
|
|
|
사실 유포에 노출될 위험이 크다. 예를 들어, 유명 연예인 A씨는 SNS에 허위 사실이 1. 서론
2. 명예훼손 법의 정의와 목적
3. 한국 명예훼손 법의 주요 내용
4. 사회적 안정과 개인 권리 보호
5. 명예훼손 법의 사례 및 효과
6. 결론
|
|
|
학습자의 자유의지와 자율적인 통제가 중요한 요인이 된다.
① 학습자가 수업의 주도권을 가지고 있다.
② 자기 주도적 학습은 학습목표, 학습수준, 학습내용, 학습방법, 학습평가 기준 등이 처음
부터 학습자에 의해서 결정되고, 그 결정의
|
|
|
온 기존의 교육 체제와 어떻게 통합되어야 하는가의 문제가 심각하게 고려
4. 컴퓨터매개통신 시스템을 통하여 형식교육과 사회교육을 연결시킬 수 있는 가능성이 탐색 되어야 할 것
5. 컴퓨터매개통신 시스템을 활용하는 과정에서의 문제
|
|
|
정의연구소, (1998).
15. 폴 디킨슨 & 닐 스벤슨, 『아름다운 회사』, 서울 : 미래M&B, (2001).
*목차
1.기업 정보화의 당면과제
1) 기업내적 당면과제
2) 기업외적요인
3) 기업 정보화의 성공 사례
(1) ERP 도입의 사례
(2) ASP 도입의 사례
(3) CRM 도입의
|
|
메뉴펼치기
