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따돌림으로 나타나게 되는데, 여기에서 생겨는 용어가 ‘왕따’, ‘은따’, ‘전따’이며, 이들 은어를 피하기 위해 ‘집단 따돌림’이라는 용어를 사용하게 되었다.
그러나 우리가 알고 있는 것처럼 괴롭힘의 문제는 일본에서 처음 대두된
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사례
1. 대통령과 소설가
2. 아는 것이 전부는 아니다
3. 박상길과 박서방
4. 쪽문에 머리를 부딪치고 배운 겸손
5. 집안 일 해본 남편
6. 부엉이의 이사
7. 두 가지의 흠
8. 일등을 하고도 나서지 않는 사람
9. 염치와 신의
10. 밥상머리 예절
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사례2(절약)
1. 부지런한 개미
2. 숨긴 연필깎이
3. 어머니를 살린 저금통장
4. 주인 잃은 물건
5. 지우개 따먹기
6. 짚신 짝 하나
7. 철이네 구두쇠 작전
8. 이승훈의 절약
9. 황희의 절약
Ⅲ. 예화자료 사례3(집단따돌림예방교육, 왕따예방
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집단 괴롭힘, 학지사.
혹시, 우리 아이 왕따 아닐까(1999) 국일미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 또래관계의 중요성
2. 또래 관계에서 생기는 문제
3. 왕따 소리 없는 폭력
4. 따돌림에 대한 대처와 예방
1) 개인적인 대처방안
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행동력이 필요하다고 생각한다. 1. 개요(왕따(집단따돌림)의 개념)
2. 왕따(집단따돌림)의 원인
3. 왕따(집단따돌림)의 실태
4. 왕따(집단따돌림)의 대책
➀ 부모님으로서의 대책
➁ 자신 스스로의 대책
5. 고찰(나의 생각)
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통해 문제해결에 적극적으로 동참해야 할 것이다.
Work Site
이 인 재(윤리교육과) \" 집단따돌림(\"왕따\")에 대한 이해 \"
유교문화의 돌연변이 일본, 보고사, 김태영 p93~p100 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.왕따에 대한 실태
2.집단 따돌림의 원인
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집단따돌림의 대상은 집단 안에서 이질적이라고 간주된사람,‘벗어난 자’ 혹은 ‘암묵적인 규칙을 어긴 자’가 대상이된다.
여섯째,주변에 있는 사람들이 막아주지 않는다.
3.발생원인
가.개인심리적 요인
나.가정적요인
다.학
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집단따돌림의 원인이 피해학생의 성격적 결함에 있다 하더라도 그에 대한 집단따돌림 자체가 정당화될 수는 없는 것이다. 집단에서의 소외와 집중적 괴롭힘은 분명 퇴치되어야 할 불의이기 때문이다. 집단따돌림과 같이 우리 청소년이 자신
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집단심리학 - 서울대학교 사회심리학 연구실, 학지사, 2001
폭력의 심리학 - 김상균, 한국학술정보, 2005
왕따닷컴 - http://www.wangtta.com 1. 서론
2.본론
1)집단따돌림의 의미
2)집단따돌림의 원인 및 심리과정
3)가해자의 심리
4)피해자의 심
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따돌림의 방법
6. 역사적으로 본 이지메
7. 일본 이지메의 심각성
Ⅲ. 한국의 왕따
1. 왕따란?
2. 왕따의 피해자와 가해자
3. 따돌림 방법
4. 왕따의 원인
5. 해결을 위한 접근
6. 왕따 해결방안
Ⅳ. 일본의 이지메와 한국의 왕따의 차이
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