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따돌림에 더 이상 죄의식을 지닐 필요가 없는 세대가 된 것이다.왕따 동영상 파문은 진화한 왕따의 표본인 셈이다. 진화는 교실뿐 아니라 사회 전반에 걸쳐 일어났다. 군사독재 정권 시절 일부 권력자가 자행하던 약자에 대한 폭력은 이제 우
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본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특성
(1) 학교폭력의 특성
(2) 학교폭력 가해.피해학생의 특징
3) 학교폭력의 원인
(1) 개인적 원인
(2) 가정적 원인
(3) 학교환경 원
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3. 교정적 기능
4. 치료적 기능
Ⅳ. 상담의 일반적인 기법들
Ⅴ. 상담의 구성요소
1. 내담자
2. 상담자
3. 상담자와 내담자의 관계(상담관계)
Ⅵ. 상담 사례
1. 사례1
2. 사례2
3. 사례3
4. 사례4
5. 사례5
6. 사례6
7. 사례7
참고문헌
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원인
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 특성
1. 직접적 폭력
2. 구조적 폭력
3. 문화적 폭력
Ⅴ. 다양한 청소년폭력(학교폭력) 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅵ. 청소년폭력(학교폭력) 예방 대책
1. 청소년들의 공동체 의식 함양
2. 가
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본 못지않다는 것이다.
그래서 이 연구의 결론은 앞의 사례 분석에서 설명한 바와 같이 더 이상 은둔형 외톨이의 원인을 개인에서 찾지 말고 구조적이고 사회적인 수준에서 접근해야 한다는 것이다. 소위 도피주의의 사례로 언급되는 알콜중
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통해 본 한국 사회는 어떤 곳인지, 앞으로 어떻게 변화시켜야 할지에 대해서 구체적인 사례를 들어 서술하였다. 오늘날 한국는 결혼이주 여성을 대상으로 하는 많은 차별이 존재한다. 빈곤한 나라에서 온 여성들이라는 편견을 가지고, 폭력과
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원인과 가출청소년 문제점 및 가출청소년 대책방안
Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------------ 3
Ⅱ. 이론적 배경 ----------------------------------------------- 3
1. 가출청소년의 정의 --------------------------------------- 3
2. 가출하는 정도
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빈곤, 반복 빈곤의 존재
4. 부실한 사회보장제도
5. 노동으로부터의 배제: 실업 또는 비정규직화 가속
Ⅴ. 빈곤아동의 실태
1. 보건
2. 교육
Ⅵ. 빈공아동문제의 해결 사례
Ⅶ. 향후 빈곤아동문제의 해결 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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특징
1) 인지적 특징 2) 성격적 특징
2. 아동기의 적응 문제
1) 학교생활 2) 또래관계
3. 아동기의 부적응 문제
1) 집단 따돌림 : 왕따 2) 학교 거부증 3) 학습장애
4) 품행장애 5) 독서장애(난독증) 6) 아동학대
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본론
1) 사례 1: 다문화 자녀의 왕따 사례
(1) 갈등 사례의 구체적인 내용과 원인 및 문제점
(2) 커뮤니케이션의 관점에 입각한 해결방안
2) 사례 2: 님비현상, 진해 특수학교 설립
(1) 갈등 사례의 구체적인 내용과 원인 및 문제점
(2)
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