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종류 6
3. 청소년 자살의 원인 8
Ⅳ. 청소년 자살의 실태와 사고 13
1. 청소년 자살의 실태 13
2. 청소년 자살에 대한 사고 15
Ⅴ. 청소년 자살의 대책 18
1. 자살의 징후와 발견 18
2. 자살 위험도의 판정 19
3. 자살 예방
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학지사(2012) 1. 서론
2. 본론
2.1. 지적장애(정신지체)
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
2.2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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원인과 해결방법을 기술해 보았다. 스트레스를 역동적 상호작용의 개념으로 정의하는 입장에서는 어떤 환경적 사건도 개인의 지각이나 평가와 독립되어 하나의 긴장원으로 작용할 수 없다는 관계론적인 입장에서 스트레스를 보고 있다. 즉
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치료하지 않을 경우 예후가 좋지 않은 사고나 감정, 또는 행동의 장애로 폭행, 급성공황상태, 섬망, 조증상태, 간질발작, 긴장성혼미, 자살기도,급성알콜중독 및 진전섬망, 정신약물의 부작용등이 있다.
우리조는 이번 과제를 통해 환자에게
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증상이 발생한다.
근육이 굳어지고 보행 장애가 발생한다.
대소변 실금, 욕창, 요도감염, 폐렴, 낙상 등의 사고를 쉽게 겪을 정도로 스스로 아무것도 하지 못하며, 결국 모든 기능을 잃게 된다.
치매는 알려진 치료법은 없으나, 예방을 하거나
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증상은? 270
218. 하찮은 일에 시간과 마음을 많이 빼앗깁니다 271
219. 습관적으로 물건을 훔칩니다 272
220. 가출하는 버릇 274
221. 고민이 많아요 275
222. 잘난 체 한다며 괴롭혀요 276
223. 아들이 매사에 부정적 277
224. 내 마
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예방 방법에 관해 기술하시오. 또한 경장영양 주입 방법과 합병증 및 경장영양 관련 오류 사례를 한 가지 이상 제시하고 이에 대한 예방법에 관해 기술하시오.
1) 경장영양의 정의
2) 경장영양과 정맥영양과의 차이
3) 경장영양의 보관 및 오
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- 서울시 치매 통합 관리 시스템 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구기간 및 방법
Ⅱ. 문헌고찰
1. 알츠하이머 질병의 정의
2. 원인
3. 증상
4. 진단
5. 검사
6. 치료
7. 예방 방법
8. 식이 요법
Ⅳ. 참고 문헌
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치료하는 것이 필요하다고 설명한다.
2. 호르몬 요법에 필요한 호르몬의 종류, 작용, 복용방법 및 부작용에 대해 설명한다.
3. 호르몬으로 인한 이상이 발견되면 의사나 간호사에게 보고하도록 교육한다.
4. 환자에게 혈액검사, 방사선 요법,
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증상
알츠하이머형 치매는 가벼운 증후로 시작되나 해가 갈수록 급격해진다. 초기에 기억, 사고 및 판단력의 장애와 인격변화, 그리고 감정장애 등과 그 밖에 대뇌 국소 증상 등을 보인다. 2-5년에 걸쳐 만성 진행형으로 경과하는데 초기에는
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