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31 교육개혁방안(신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안)
(1)열린 교육사회, 평생 학습사회 기반 구축
(2)대학의 다양화와 특성화
(3)초ㆍ중등교육의 자율적 운영을 위한 학교 공동체 구축
(4)인성 및 창의성을 함양하는 교육과정
(5)국민의 고
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운 것이겠지만 만약이라는 조건은 없다는 역사의 특성상, 최근에 친일파인명사전 나오고 하는 등의 노력은 그런 점에서 논란의 여지에도 불구하고 그 가치가 충분하다고 본다. 그렇지만 잔인한 시대를 살면서도 굳건히 옳은 것을 지켜냈던
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민족주의와 진보 -'닫힌' 혹은 '열린' 민족주의를 넘어서 /권혁범
4.19시기 혁신정당운동의 전개과정과 그 성격에 관한 연구/ 고려대학교대학원 /도재일
강령 정책(한국의 주요정당 사회단체)/ 시인사편집부편
진보정당은 비판적 지지를 넘어설
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민족애,협동정신,봉사정신,준법정신을 고양시킴으로서 국민일체감, 시민의무감, 정치신뢰,정치효능,정치참여 등 국민의 건전한 정치태도를 형성한다.
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둘째, 민족 단합 및 사회통합을 유도한다. 즉 스포츠는 일정한 규칙하에서 이뤄지는
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운데 ‘각 민족의 운명은 그 민족 스스로 결정 한다’ 고 하는, 민족자결(民族自決)의 원칙을 제창하였다. 이것은 세계의 피압박민족에 대한 자극제가 되었다. 이 민족자결주의의 새로운 원칙은 항일투쟁을 계속해오고 있던 독립 운동가들에
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운데서도 유럽의 기독교국가에 정착한 유태인들은 '예수의 살해범'으로 심한 차별을 받았다. 이런 상황에서 유태인들의 민족의식에 불이 붙은 것은 19세기말 유럽의 지식인들을 분노케 했던 드레퓌스사건을 계기로 시온이즘운동이 일어나면
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운동 - 농촌 계몽, 문맹 퇴치에 큰 성과
ⓒ 동아 일보의 브나로드 운동 - 문맹자에게 우리글 교육, 미신 타파, 구습 제거, 근검 절약 등
ⓓ 조선어 학회 - 한글 교재의 제작, 한글 강습회 개최, 맞춤법 표준어 통일방안 제정
③ 조선 총독부의 탄
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통일회의를 개최하여 항일무장 세력의 통합을 위해 노력함.
1923년 상해에서 국민대표회의가 개최되자 김동삼, 이진산, 배천택 등을 서간도 대표로 파 견함.
1924년 남만주 항일운동을 총괄할 정의부 설립. 이상룡은 노구로 이 단체의 어떤 직책
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1. 해방 직후의 친일파 처단 공방
2. 제1 공화국과 친일세력
3. 독립운동가로 둔갑한 친일파
Ⅵ. 친일파 이완용과 송병준
Ⅶ. 이토 암살과 한일합병
Ⅷ. 친일파 처단과 의열투쟁의 전개
1. 전반기(1919~1925)
2. 후반기(1926~1935)
Ⅸ. 결론
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운동으로 서서히 변모하게 된다. 이들은 일제를 비록한 열강의 식민지 지배 체제가 강화됨에 따라 봉건적 사회의 내부적 위기에 대응하는 시민적 민족주의보다는 제국주의의 침략에 따른 외부적 위기에 대응하기 위한 저항적 민족주의의 색
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