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치료에 원예치료를 더 추가시키고, 치료레크리에이션 프로그램(TR)을 추가 활용하여 수강명령 집행 대상자들이 그 의미를 상실하고 있는 여가의 의미를 재인식하도록 교육하고, 부정적이고 고착된 여가활동에서 다양하고 독립적인 여가생활
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프로그램
1. 예방적, 보편적 서비스
2. 사후적, 선별적 서비스
III. 치료적 아동복지 프로그램
1. 미술치료 프로그램
2. 음악치료 프로그램
3. 놀이치료 프로그램
4. 원예치료 프로그램
5. 독서치료 프로그램
IV. 빈곤아동복지 프로그
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3. 프로그램의 대상
지역 내에 거주하는 청각장애인 중 건 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.프로그램의 필요성
2. 프로그램의 목적과 목표
3. 프로그램의 대상
4. 프로그램 활동내용 및 진행방법(프로그램 계획안)
Ⅲ. 맺는 말
Ⅳ. 참고자료
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활동을 통해 소속감을 높인다.
지역 봉사 프로그램
원예치료, 지역민들과 함께 우리들의 나무가꾸기 유실수와 허브 재배 등.
임야임대, 소규모 동산 조성
나무와 화초 재배.
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참고문헌
교육사회학 한국방송통신대학교 출판문화원 교
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치료에서 활용되는 기법 이외에 음악치료, 미술치료, 작업치료, 원예치료, 문예요법 등의 다양한 재활 치료적 접근방범의 세부적인 기법과 기술이 활용될 수 있다. 노인상담
Ⅰ. 노인상담의 필요성과 현상
Ⅱ. 노인상담의 개념과 특성
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Medical Social Work
혼자가 아닌 우리 -
소아화상 아동의
사회기술 훈련 프로그램
Ⅰ.사업개요
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기관명 : OO화상전문병원 사회사업실
사업명 : 혼자가 아닌 우리
사업기간 : 2011.XX.XX~ 2011.
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생애주기별 산림복지의 필요성
1) 유아기
2) 청소년기
3) 청년기
4) 중장년기
5) 노년기
3. 이에 따른 시설별 영역
1) 원예치료
2) 치유농업
3) 그린 케어
4) 학교 기반 산림교육
5) 산림교육센터
6) 그린캠프
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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효과 정의
(1) 원장 리더십 개념, 구성 요인, 선행 연구
(2)매개효과(매개변인)
2) 조직문화가 교사-유아 상호작용에 미치는 영향
(1) 조직문화 개념 및 의의
(2) 교사와 유아의 상호작용에 영향을 미치는 요인
(3) 연구 결과, 변인 설명, 유치
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활동이다).
특수교육에서 사용하는 치료교육은 여러 개념(intervention, clinical education, remediation)의 의미가 포함된다. 특수학교는 의학적인 요구를 충분히 충족하지 못하지만 학생들은 교육, 심리, 사회 신체, 언어, 인지, 작업 등 종합적인 효과
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원예치료 프로그램이 중학생의 스트레스와 학교생활만족도에 미치는 영향 . 실과교육연구, 26(4), 181-200.
최의창.\"스포츠티칭교육학에서 스포츠코칭교육학으로.\" 한국스포츠교육학회지22.2(2015):59-79.
Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psyc
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