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교의 성립(광혜원, 배재학당, 고아학교, 이화학당)
(2) 신학제의 제정과 관.공립학교의 성립
(3) 민간의 사학의 성립(흥화학교, 점진학교, 낙연의숙, 우산학교...
◈ 을사조약이후 1910년에 이르기까지 개인이 세운 사립학교
-휘문의
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개신교회 초기에 있어서의 교회 급성장에 대한 요인과 문제성 고찰\"「신학과 선교」 제9집
강돈구, \"침례교의 특징과 전개\",「한국 개신교 주요교파 연구(1), 연구논총」 98. 6
마경일, \"한국교회와 부흥회\" 「기독교 사상」,1961.6
민경배, \"
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문제상황
4) 목표설정
2. 시나리오 비디오 내용 구성
1) 시나리오의 전체흐름에 대한 오리엔테이션
2) 치료의 전체흐름
3) 시나리오의 촬영구성부분
3. 시나리오 치료에서의 과제제시
4. 적용선택 모델의 적용방식
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유교와 불교의 영향이 곁들여진 화려한 설화 문학이 펼쳐지게 된다.
이와 같은 경향은 고려시대에 가서는 가전체(假傳體)라고 하는 보다 발달한 설화문학을 낳았는데, 가전체로 된 작품에는 의인체(擬人體)인 「국순전(麴醇傳)」,「청강사자
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흐름
유교 - 인을 가장 중시하는 가르침(호칭어, 공손어, 수직적 인간관계, 가문과 우리 중시)
가족제도
(3) 한국인 문화의 특성
정 - 주어진 대상에 대한 직접 또는 간접접촉과 공동경험을 통하여 무의식적으로 형성된 일종의 정신적 유대감
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현황과 과제』. 한국여성정책연구원. 2005. 목차
1. 서론
2. 과거 한국 가족구조의 특징과 형태
3. 현대 한국 가족구조의 변화 양상
4. 가족구조 변화의 사회적 배경과 요인
5. 가족형태 변화가 사회에 미치는 영향
6. 결론
7. 참고문헌
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2) ≪향약집성방≫의 편찬 과정
3) 편찬 경위
① 향약과 당재와의 비교 연구
② 향약의 분포실태조사
③≪향약채취월령≫의 간행
3. ≪향약집성방≫의 구성과 내용
4. ≪향약집성방≫의 편집상의 특징
5. ≪향약집성방≫의 의의
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배경
Ⅱ. 정약용 실학사상의 특징
Ⅲ. 정약용의 인간관
Ⅳ. 정약용의 교육관
Ⅴ. 교육현실에 대한 비판
Ⅵ. 교육 개혁안
1. 교육내용
2. 문자교육의 방법과 음악의 교화기능
Ⅶ. 교수방법
Ⅷ. 정약용 실학 교육의 교육사적 의의
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향교 및 서원에 소장된 전적을 기록한 목록
근대 이후(1910년 이후)
조선고서목록
제작시기 : 1911년 조선고서간행회에서 간행
저자 : 샤쿠오 1. 한국 서지목록의 구분
2. 한국 서지목록의 발전
가. 고려
나. 조선(전기)
다. 조선(후기)
라.
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특징
5. 이러한 특징이 나타나는 원인 분석
1) 유교적 이데올로기
2) 부모님에 대한 의존도
① 해외 사례 - 프랑스, 스웨덴
② 국내 사례 - 통계자료 위주로
Ⅳ. 결론 : 20대들에게는 이러한 이중적 인식이 나타나고 있으며 그거에
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