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활동을 통한 협동학습에서 사회적 능력별 집단구성에 따른 또래 상호작용 분석”, 이와여대, 2006
- 김영희, “그림책을 활용한 협동조형활동이 유아의 사회적 조망수용능력에 미치는 영향”, 국민대, 2009
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체,
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2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 신체적 발달
2. 정서 · 사회성 발달
3. 인지발달
1) 탈중심화
2) 보존개념
3) 조망수용능력
4. 언어발달
참고문헌
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학습 도구로 인식할 정도로 언어능력이 현저히 발달된다. 일상생활에서 아동이 주고 받는 언어를 통해 아동의
언어발달을 알 수 있다.
학령 전기 아동은 직관적 사고단계에 있다. 아직 사고와 ◇Maslow
1)Maslow 이론의 배경
2)주요개념
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동화를 활용한 통합적 문학활동의 적용 효과”, 원광대, 2008
- 하숙자, “동화역할극이 만3세 유아의 정서인식에 미치는 영향”, 중앙대, 2001
- 정현정, “따돌림 동화를 활용한 역할극이 만4세 유아의 조망수용능력 및 또래관계에 미치는 영향
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성신여자대학교 교육대학원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-타일러의 합리적 교육과정 개발 모형 선정이유
-타일러 이론의 개요
-교육 목적 및 목표
-리더십 향상 활동
1)요약표
2)4차시 구체적 내용
-시사점 및 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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동화 들려주기 후 동극 활동이 유아의 언어이해력에 미치는 영향. 광주대학교 대학원 석사학위논문.
나명옥(2004). 패러디 동화 활동방법이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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작품을 중심으로 하되 다양한 영역에 관련하여 활동을 전개하는 방법이 있다. 후자의 것을 흔히 \'문학활동 중심의 통합적 접근법\'이라고 한다. 유아교육자들에 따라서는 이 방법을 \'문학\'을 문학으로서 교육하지 않고 타 영역의 학습을 돕
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및 도덕발달
B. 조망수용능력
C. 의사소통능력
Ⅲ. 대화와 교실문화
Ⅳ. 구성주의의 교육이론적 기초
A. 구성주의의 유래
B. 구성주의 인식론의 기본전제
C. 구성주의 관점의 교수-학습 방법
Ⅴ. 결론
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(2) 조망수용능력
2) 단점
3. 교육과정으로서의 우리나라 유아교육에 기여하는 장점과 단점
1) 장점
(1) 연계성
(2) 교육과정
(3) 교사용 지도서
(4) 생활주제를 통한 교육
2) 단점
4. 본인이 취하고자 하는 입장
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아들이 보일 수 있는 문제행동은 어떤 것일까?
- 유아의 물활론적 사고와 문제행동은 어떤 관련성이 있을까?
- 유아의 보존개념을 발달시킬 수 있는 활동은 무엇이 있을까?
- 유아의 조망수용 능력이 발달되면 문제행동이 줄어들 수 있다.
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