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문학이라는 매체를 통해 다른 사람의 생활과 경험, 느낌을 공감하고 경험의 세계를 확장하여 대인관계에서 다른 사람에 대한 이해 능력이 넓어지게 할 수 있다. 이에 김현희와 박상희(2000)는 문학 활동이 유아의 요구와 흥미를 충분히 반영하
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유아교육은 일과 중에 시행되는 여러 활동들 간에 균형이 이루어져야 한다. 만약 자전거 타기나 달리기 등 활발한 활동을 한 후에 바로 동작이 큰 춤 추기를 한다면 유아들이 활동을 매우 힘들어 하게 될 것이다. 반대로 가만히 앉아 동화를
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유아기
① 자기 중심적 사고
② 비가역적 사고
③ 자기중심화
④ 직관적 사고
⑤ 물활론적 사고
⑥ 도덕적 실재론
⑦ 꿈의 실재론
⑧ 상징적 사고
3. 개념의 발달
1) 개념 발달의 특징
2) 개념
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활동명
활동목표
활동내용
준비물
8:30∼9:00
등원하기
·유아를 반갑게 인사하며 맞이한다.
·유아의 건강 상태 기분 등을 살펴 본 다
9:00∼10:10
자유 선택 활동
다양한 방법으로 모양을 만들고 꾸밀 수 있다.
공간 능력을 기른다.
<쌓기놀이>
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유아 부모교육 내용과 유형
1) 부모교육 내용
2) 부모교육 유형
5. 연간부모교육 계획안의 예
6. 지역사회와의 협력과 협력내용 및 연간 지역사회 협력 프로그램의 예
1) 지역사회와의 협력
2) 지역사회와의 협력 내용
3) 연간 지역사회
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학습내용
5) 프로그램의 운영
6) 평가방법
3. 카미?드브리스 프로그램
1) 교육목적
2) 학습내용 및 학습활동
Ⅶ. 독일의 유아교육
1. 감정 기상도
2. 예상과 실제
Ⅷ. 이스라엘 유아교육
1. IQ에서 해방
2.
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그림 카드를 제공하고 자신의 일상적 경험을 재구성하며 경험하지 않은 세계를 표상하므로, 보다 다양한 소품(레미콘차, 잠수함, 실패, 도르래 등)을 제공한다. 또한 필요한 소품을 유아 스스로 제작하여 놀이에 활용할 수 있도록 한다.
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프로그램은 살아있는 교육으로서 아이들에게 다가갈 것이다. 1. 생태유아교육프로그램 소개
생태 유아교육의 성격
생태유아교육의 목적
운영
교육방법
교육내용
교사의 역할
2. 생태프로그램 기관의 운영사례분석
3. 느낀점
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및 교사와의 관계에서 정서적 안정감을 유지하고, 활동에 자발적으로 참여하는 모습이 두드러진다. 앞으로도 다양한 놀이와 탐구 경험을 통해 창의성과 자기 주도성이 더욱 성장할 것으로 기대된다. 유아발달 만 5 세 1학기 발달평가 21명
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나누어주는 신체 운동활동과 표현활동을 충분히 할 수 있도록 배려한다.
⑦영아보육은 보육시설의 원장과 보육교사 뿐만아니라 부모나 보호자 및 지역사회 구성원이 함께 참여하고 책임을 공유하는 ‘공동육아’의 이념을 지향한다.
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