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유아교육 철학 및 교육사. 한국방송통신대학교출판문화원
Meyer, A. E.(1949). The development of Education in 20th Century. New York : Prentice Hall. Ⅰ.서론………………………………………………………………………………1
Ⅱ. 본론………………………
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학습 활동이 가장 적절한가를 결정해야 한다. 이와 더불어 유아의 특성, 교재의 특성, 교육 외적인 조건에 따라서 교수 학습 활동의 유형이 달라진다.
1) 직접교수법
모든 유아를 대상으로 교사가 직접 강의하는 방식이다. 대게 동화를 이야기
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동화
ㆍ동극
우리나라옷은
아름다워요
아씨와
반짇고리친구들
음악
조리도구
악기연주
신체
게임
한과옮기기
신기한옛날물건
요리
고운빛깔우리옷
(천연염색하기)
백설기만들기
현장체험ㆍ
산책활동
전주 한옥마을,한옥문화원,전주한지
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문학의 역동적 구조화
6. 민족문학의 특수성 이해
Ⅱ. 문학사를 어떻게 문학교육에 반영할 것인가.
1. 문학사 교육을 위한 제 단계
2. 문학사의 기술방법
3. 국어과 교육과정에 나타난 문학사 교육
4. 문학사 교육의 활용방안
Ⅲ. 결 론
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동화, 동요를 지어서 다른 사람에게 들려주기도 한다.
만 5세가 되면 어린이는 인지 능력이 발달하여 주사위 게임이나 바둑판 게임, 운동 게임 등과 같이 규칙이 있는 게임을 한다.
* 참고문헌 *
권이정(1996). 유아의 창의성과 놀이행동간의 관
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아동관
4. 수상 경력
. 일러스트레이션 특징
Ⅱ. 작품 분석
(줄거리 / 주제 / 등장인물 / 플롯 / 문체 / 일러스트레이션 특징 / 작가 생애와 연관된 분석)
1. 세 강도
2. 꼬마구름 파랑이
3. 제랄다와 거인
Ⅲ. 참고 문헌
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유아편, 혜성출판, 1995.
성영혜 외 3인, 현대사회와 가족복지, 1997.
이소현 역/도널드베일리. 마크월러리, 장애 영유아를 위한 교육, 이화대출판부, 2000.
이재연 /김경희, 부모교육, 양서원, 1997.
전헌선 외 4인, 중복·지체부자유아 치료 교육, 대
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역사회의 긴
밀한 협조를 얻는다.
5) 보육과정의 평가
보육과정에 대한 평가는 보육 목표의 달성 정도, 보육 내용과 교수학습 방법의 적절
성 등에 대한 정보를 제공하며, 영유아의 발달 및 성취 정도를 알려준다. 따라서 보육시
설은 보육과정
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교육내용
1) 놀이
2) 아침의식
3) 예술활동
4) 동화 모임
5) 수채화 그리기
6) 바깥놀이 및 산책 혹은 긴 산책
4. 발도르프 프로그램의 교육방법
5. 발도르프 프로그램의 환경구성 및 놀잇감
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아 수학교육의 이해
1.1 영유아 수학교육의 개념과 필요성
1.2 영유아 수학교육의 목적과 기대효과
1.3 영유아 수학교육의 특성과 방법
2. 행동주의 이론
2.1 행동주의 이론의 개념과 역사
2.2 행동주의 이론의 특징과 원리
2.3 행동주의
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