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유형에 따른 농학생의 문장 이해 능력
4. 한국 수화 통사론
Ⅲ. 자폐아의 언어장애
1. 음성언어의 유무와 정신발달의 정도
2. 수용언어의 장애
3. 표현언어의 장애
Ⅳ. 정신지체아의 통사 언어 발달
1. 정신지체아의 언어발달
2. 정
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교육계획안 (활동주제 - 바람개비를 돌려봐요) 만 5세.hwp………………3p
본시수업계획안 (활동명 - 고구마 경단 만들기) 만 5세.hwp…………………3p
본시수업계획안 (활동명 - 도형맞추기) 만 3세.hwp……………………………2p
본시수업계획안
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주간계획안 (주제 - 공룡)…………………………………………………………1p
5. 주간보육계획안 (주제 - 여러 가지 동물)………………………………………1p
6. 주간보육계획안 (주제 - 가을)……………………………………………………1p
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유아 프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 1. 프뢰벨 프로그램
(1) 교육목표 및 원리 .
(2) 교육내용 및 활동
2. 몬테소리 프로그램
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유아기에 뇌의 발달을 위해서 그림자극 지도는 다른 지도보다 효과적일 수 있다.
참고문헌
주영희(1984). 유아를 위한 언어교육. 교문사.
김경중(2002). 유아교육과 아동문학. 신아출판사.
이차숙 외(1997). 유아언어교육론. 동문사.
박홍자 외(2001).
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연령이 낮을수록 높은 것으로 나타나 조기교육의 중요성을 확인할 수 있었다.
셋째, 만3세 유아는 신체표현과 소리 탐색 활동이 가장 효과적이었고 만4세는 신체표현과 악기를 이용한 음악 만들기, 그리고 만5세는 그림악보와 리듬카드, 손계
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유아와 인사 나누기)
결론
유아교육과정은 흔히 거미줄에 비유된다. 유아는 아주 자연스런 방식으로 자신의
흥미에 기초하여 전체적 활동 속에서 교과영역들을 무의식적으로 통합시키기 때문이다.
이러한 학습방식을 선택하는 교사는 교육
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생활 주제와 관련하여 현장학습, 부모 참여 등의 특별활동을 연계성 있게 계획한다. 또한 생활주제와 관련하여 참관 또는 견학 시기를 결정하고 연간 교육계획에 반영하여야 한다.
일곱째, 연령별 연간 보육 계획안은 서로 연계가 될 수 있도
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활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
1) 주제 : 동물(개)
2) 활동명 : 바둑이 방울
3) 활동목표 :
- 바둑이 방울을 직접 불러보면서 리듬과 음높이에 대한 음악개념을 발달시킨다.
- 반
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교과 영역과 발달 영역의 특수성을 잘 고려하여야 생활주제 중심 교육 과정을 효과적으로 운영할 수 있다.
II. 생활주제별 교육계획안
1. 기본 작성 원리
유아에 대한 교수∙학습 방법은 유아의 언어, 인지, 사회, 정서, 신체적 발달이
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