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주제와 관련된 정보를 통해 지식, 기술, 성향, 감정을 발달시킬 수 있다.
- 체계적인 교수와 놀이를 통한 학습, 프로젝트 활동 간의 조화를 도모하여 균형 잡힌 교육과정을 제시한다.
- 유아들에게 공동체 의식과 함께 집단에 대한 소속감을 길
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발달
3.시간개념 학습 내용 및 방법
4.시간의 유형과 관련 활동
-Charlesworth(2000)의 유아가 학습해야 할 3가지 유형의 시간
1)개인적 경험 시간
2)사회적 활동 시간
3)문화적 시간
*참고문헌/참고사이트
*참고 : 활동계획안 예시
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교육계획안, 행사 계획안을 세우고 교육활동 자료를 이용해 결정함.
ㆍ유치원 보육활동 자료에는 연간 생활주제가 제시되어 있으나 각 기관 및 지역 사회 실정에 따라 새로운 주제를 첨가하거나 유아의 연령, 흥미, 계절 등에 따라 제시된 생
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교육계획안, 행사 계획안을 세우고 교육활동 자료
를 이용해 결정함.
ㆍ유치원 보육활동 자료에는 연간 생활주제가 제시되어 있으나 각 기관 및 지역 사회
실정에 따라 새로운 주제를 첨가하거나 유아의 연령, 흥미, 계절 등에 따라 제시된
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문제해결학습의 사회과교육에의 의의
가. 문제해결학습의 의의
5. 사회과‘문제해결학습’의 적용
가. 적용 방법
나. 사회과 교육과정에 나타난 문제 해결 및 사고기능
다. 교수·학습 계획안과 문제해결학습 계획안 해설
Ⅲ. 결론
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활동들이 포함되며, 대집단으로 진행되는 활동에는 이야기 나누기, 게임, 노래 부르기, 신체활동, 동화동시감상 및 짓기, 동극, 간식 및 점심, 낮잠과 휴식, 견학 등의 활동이 있다. 대집단 활동의 경우 교사가 학급 유아 모두를 대상으로 정보
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유아들을 소집단으로 구성하고 교사와 유아가 함께 주제를 선정하여 주제에 대하여 유아들이 장시간 몰입하여 탐색해 볼 수 있는 진정한 유아 중심의 교육이 요구된다. 또한 활동전개에 있어 교사는 유아의 욕구와 흥미를 반영하고 유아들이
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집단의 크기 및 소요시간
(가) 집단의 크기
교사1인
3-4세
5명정도
5세
10-15명정도
(나) 소요시간
3세
주1회
15분 이하
4세
주2회
30-45분정도
5세
주2-3회
참고문헌
김은심(1997),유아동작교육 서울:정민사
이 영(1995),유아를 위한 창의적 동작교육,서
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형태로든 일하고 있으며, 이중 47.2%는 비공식부분에서 일하는 구조를 이루어 왔다. 이러한 현상은 공식부문의 노동시장 인력이 기혼여성으로 대체되기 훨씬 이전부터 존재해 왔으며 이들은 가장 긴급한 보육욕구를 가진 집단이라 할 수 있다.
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유아의 전인 발달을 도모할 수 있는 건강 프로그램을 제공하기 위해서는 지속적인 교사교육과 다양한 교육 활동이나 놀이를 유아교육기관에서 적극적으로 실행하고 평가하는 자세가 필요하겠다.
4. 출처 및 참고문헌
4세 누리과정 교사용 지
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