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교육적 측면과 유아의 부적응 행동을 알 수 있다. 교사의 놀이지원은 유아의 성장과 발달에 도움이 되며, 교사는 놀이환경구성, 계획, 놀이방법을 제공하고, 유아의 놀이를 관찰하여 확장, 발전시키며, 안전한 놀이환경을 위한 관리 및 문제상
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놀이 전체 과정에서 보다 적극적인 역할을 수행해야 한다.
1) 놀이 계획
교사는 유아의 현재 발달수준이나 능력을 진단하고 유아에게 바람직한 교육목표를 찾아내어 목표와 연결될 수 있는 활동을 선택하도록 한다. 유아는 자유놀이시간 동안
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육료 등의 수납)에서 보호자에게 보육료 이외에 그 밖의 경비를 수납할 수 있도록 열어놓아 부모의 사교육비 부담이 가중될 수 있다. 일부 보육시설에서는 특기적성교육 등을 병행하면서 별도의 비용을 받아 문제가 되었는데 이를 합법화시
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언어를 사용해서 자유연상을 시키거나 전이를 성립시키는 것이 부적합하다고 판단하여 놀이를 지도에 응용하여 치료화 한 것으로 시작된 것이다.
유아교육현장에 적용하기 위해 교육기관에서 유아교사는 유아를 상대로 놀이지도를 시작하
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유치원 시설ㆍ설비가 노후하였거나, 파손되었거나, 소모되었을 경우 이것을 수리ㆍ교환 또는 새로 구입하여 시설ㆍ설비의 기능을 항상 유지함으로써 유아교육의 목적ㆍ목표를 달성하도록 보장하고 예방위생이나 안전에 의하여 유아들이 건
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유아 놀이와 교육」교문사
3) 이정환(2005)이 제시한 자유선택활동 시 교사의 역할
⇒ 이정환(2005)는 자유선택활동 시 교사의 역할을 다음과 같이 설명한다.
① 유아들의 놀이가 진행될 때 장려할 행동과 제지할 행동을 분별하도록 하며, 놀이하
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선택권을 주어 자유롭게 행동하도록 허용한다.
다섯째, 유아 스스로 판단하고 해내도록 용기를 복돋워 줌으로써 다음단계로 발달되도록 지도한다.
2) 정신분석이론을 적용한 유아의 생활지도
유아는 어른과 같이 자기 자신의 문제를 언어로
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동물원 놀이를 하고, 음률 영역에서 동물의 사육제 음악을 감상하는 등의 교육적 놀이를 통하여 유아들은 동물과 관련된 주제 학습을 하게 된다. 이를 위해서는 놀이 계획 및 조직자로서의 교사의 역할이 필수적이다. 엄정애(2009)「영유아 놀
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교육부
5세 누리과정 교사용 지도서. 생활도구. (2015) 교육부
양희진 (2019). 영유아의 스마트기기 이용 현황 및 부모의 인식 1. 서론
2. 본론
1) ‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이
활
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행동하기 어려워하는 경우, 교사는 유아를 대신해서 상대 유아에게 갈등해결을 위한 전략을 실천해보임으로써, 유아가 적합한 행동을 보고 배울 수 있도록 하는데 효과적이다. 또한 연령이 어릴수록 언어적 지시나 토의보다 모방이 더 효과
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