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교육계획 작성·운영지침, 국립특수교육원
◈ 김정권(1992), IEP 구안실제, 서울:도서출판 특수교육
◈ 이유훈·김형일(2002), 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육과학사
◈ 이혜영(1997), 개별화 학습과 수준별 교육과정, 연구월보(7,8월호), 전주:
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교육적 적용
1. 아동의 언어와 사고는 성인과는 다름
2. 진정한 의미의 학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동에 의해서 가능
3. 학생들은 수업 과정에서 서로 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 함
4. 컴퓨터 교육을 Piaget 이론에
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교육과정구성의 방향
6. 교육과정의 영역과 시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 구상주의 유아교육
9. 초등학교 슬기로운 생활(과학)
Ⅲ 맺음말
Ⅳ 부록
1. 구성주의의 유형
2. 구성주의의 학습원리
3. 순환학습 모형을 적용한 수업안
4. ST
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교육 사회교육으로 기회를 확대해 가는 주 5일제 수업의 조기 실시 또한 능동적인 다문화 미술활동의 바람직한 방향이 되리라 본다.
2. 학문중심 미술교육과 다문화주의 미술교육
학문중심 미술교육(DBAE)에 관한 학습내용을 미술의 전 영역을
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수업을 할 때 유아들의 학습 특성, 문화적 특징, 동기에 부합해야 하며 수업자료는 다양한 문화적, 인종적, 민족적 관점에서 나온 사건과 상황, 개념을 반영해야 한다.
4) 다원적 태도 형성 교육
유아들의 다문화 수용성에 미치는 환경적 요인
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학습
(4) 비고츠키이론의 실제와 적용 방안
1) 근접발달영역의 배경
2) 근접발달영역의 개념
3) 근접발달영역의 4단계
4) 근접발달영역를 위한 교사의 역할
(5) 사회적 구성주의의 협동학습
1) 협동학습의 개념
2) 협동학습의 효
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학습
(4) 비고츠키이론의 실제와 적용 방안
1) 근접발달영역의 배경
2) 근접발달영역의 개념
3) 근접발달영역의 4단계
4) 근접발달영역를 위한 교사의 역할
(5) 사회적 구성주의의 협동학습
1) 협동학습의 개념
2) 협동학습의 효
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수업장악 능력(교수-평가 방법)을 개발하자
3. 나만의 평가와 분석방법을 익히자
4. 나만의 학습지도안과 부교재를 갖자
5. 나만의 생활지도 능력을 키우자
6. 나만의 학급경영 방법을 세우자
7. 나만의 특기를 갖자
8. 나만의 교육적 전문
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연구회 저 | 학문사 | 2014.10.22 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육정책의 기본원칙
2. 현 사회적 배경이 보육에 미치는 영향을 나의 신념을 토대로 세 가지 제시
3. 나의 신념을 보육과정 운영시 지원할 수 있는 유아교육기관에서의 교수학습 방법
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학습이 가능해 효율적인 목표달성이 가능하며, 교육의 책무성을 강조한다.
4) 장단점
(1) 장점
①합치되는 내용설계가 가능하여 목표·내용·평가가 일치하는 교육과정설계가 가능하다.
②성취기준에 근거해 교육과정 설계 및 수업전개를 하므
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