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어떤 것이 있는지
알아보도록 하세요.
C: 네~
T: 마무리 인사하도록 해요~
(다 같이 마무리 노래 부르기)
˚ 확장활동: 눈을 가리고 냄새만으로 [?]박스안에 있는 것이 무엇인지 맞추는 놀이를 진행한다.
:꽃, 로션, 음식 등
· 과학적 원리
1. 각설
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야
하는거요.
T:그래서 민지언니는 이 문제 상황을 어떻게 해결했나요?
C: 민지 언니가 놀이터에 갈 때 민지가 금붕어 옆에 앉아 있기로요.
T: 우리 친구들 다 잘 알고 있네요. 그럼 만약 우리친구들이 민지언니의
마음이었다면 어땠을 것 같아
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부르고 수업 마치도록 해요.
평가
- 유아가 패턴에 흥미를 가졌는가?
- 패턴의 규칙성을 잘 이해하였는가? 활동일자
대상연령
생활주제
주제
활동 명
집단 형태
활동목표
활동자료
활동절차
-도입,전개,마무리
평가
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은 이만큼이고OO생각은 이만큼이고, OO생각은 이렇고,OO생각은
저렇구나!
ㆍ결과를 적용해보기
ㆍ생각을
시각화 하기
ㆍ아이디어를 정교하게 다듬어서 표현해보기
마
무
리
수용안 세우기
ㆍ오늘은 우리반 친구들이 내가 좋아하는 물건이
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신체 활동을 통해 운동 능력을 향상시키며, 손과 눈의 협응 능력도 발달하게 됩니다. 이러한 신체적 발달은 놀이와 활동을 통해 자연스럽게 이루어지며, 아동의 건강한 성장에 기여합니다. 1. 대상 연령 및 기본 정보
2. 일일보육계획안
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- 이제 점심을 먹을 텐데 의자에 앉았던 어린이들부터 화장실에 다녀와서 손 을 씻고 점심을 먹을 준비를 해요.
삽화 ‘감을 좋아하는 아저씨의 고민’
동영상‘곶감 만드는 과정’,
사진‘건조식품(고사리, 명태, 오징어, 무 등)
여러 가
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유아들과 딱지치기를 해 볼 것을 이야기 한다.
- 딱지치기를 해 본 적이 있니?
- 어떻게 하는 놀이일까?
딱지치기를 하는 방법에 대해 알아본다.
1) 가위, 바위, 보를 해서 진 아이가 딱지를 땅바닥에 놓 는다.
2) 이긴 친구는 자기 딱지를 가지고
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유아가 각각 그림 상자를 선택하여 자신의 그림 상자와 맞는 그림 카드를 감상한 후에 그림 상자를 돌리며 그림과 그림이름을 맞춘 후에 그림 카드와 비교해 본다.
① 그림 상자를 선택한다.
② 그림 상자에 해당하는 그림 카드를 하나 선택
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현장에 나가서 아이들과 만든다면, 조금 더 다양한 재료를 준비해주고 더 예쁘게 꾸며볼 수 있도록 해야겠다. 재활용품을 이용해서 간단하고 쉽게 만들 수 있어서 좋은 것 같고, 아이들이 발표할 때 활용하면 좋을 것 같다.
활동 계획안
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유아가 직접 배식하게 하지 않고 직접 덜어주어야겠다.
신체운동
* 유아가 직접 음식을 나르면서 신체 균형을 유지하면서 움직 임을 조절할 수 있는 기회를 가질 수 있었다.
* 식사를 할 때 바른 자세로 앉을 수 있었다.
* 배식할 때 집게 등 도
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