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운영자의 지도성 특성에 따라 큰 영향을 받게 된다.
21세기의 교육의 성패는 대부분 교육행정가 또는 교육지도자의 자질과 철학에 달려 있다고 볼 수 있으며 특히 유아교육기관장의 지도성에 좌우된다고 볼 수 있다.
그러나 문제가 되는 것은
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교육 프로그램의 질을 향상시키며, 유아교육기관장의 지도성에 대한 미래지향적인 구도를 모색하는데 힘써야 할 것이다.
12. 참고자료
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
김혜정,「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 20
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교육기관장으로서 유아관리 과정을 계획해 보았다. 유치원은 교사가 생활하는 환경으로서 물리적 환경이라고 할 수 있다. 반면 유치원 내에서 공유하는 가치, 신념 등의 조직문화는 비가시적 환경이라고 할 수 있다. 조직구조는 시설, 운영방
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사결정 과정에 합리적인 방식으로 자문을 할 수 있다는 점에서 매우 중요하다. 유아교육기관 조직이 협동적으로 운영될 때 조직의 효율성은 높아질 것이므로 조직을 협동적-유기적으로 운영하여 교육활동의 효과성을 증진시켜야 할 것이다.
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교육학적 원리와 실제, 열린유아교육연구 제11권 제1호, 2008 1. 서론
2. 영유아교육기관의 조직문화의 개념
3. 유아교육기관의 조직문화의 특성
4. 영유아교육기관의 효율적인 조직문화 관리 방안
5. 영유아교육기관장의 리더십 유형
6.
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계획수립으로 보육 활동을 적용할 수 있도록 앞으로 적절한 교사교육과 다양한 지원을 통해 표준보육과정을 교사들에게 인식시켜야 함을 강조할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이인원(2019), 유아교육기관 운영관리, 양성원
2. 이기숙ㆍ장영희
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교육목표를 설정하고 내용을 계획ㆍ조직 및 평가하는 교육의 주최이자 인사관리의 대상인 교사를 적절히 수급할 수 있도록 인력풀을 갖추는 것이 이상적인 유아교육기관을 안정적으로 운영하기 위한 가장 초보적이면서도 필수적인 과정이
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유아교육의 중요성, 문제 행동 이해,문자 지도,창의성 지도, 효율적인 부모-자녀관계, 유아교육기관의 이해, 유아의 발달 특징 및 생활의 이해와 지도, 가정생활에 필요한 정보나 지식,건강관리와 응급조치, 초등학교 입학 준비 등으로 구성
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유아 발달 및 교육과정에 대한 평가를 하고 있는지를 점검해야 한다.
4. 영유아 발달과 바람직한 교직원의 인사관리 및 복지후생 평가
영유아 발달과 바람직한 운영 관점에서 유치원이 설정한 교육목표를 제대로 달성하기 위해서는 기관의
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유아교육기관은 유아교육의 질을 높이고 기관장의 업무 효율을 높이기 위해 유치원과 보육시설 같은 유아교육기관의 운영이 더 체계적이고 합리적으로 운영될 필요가 있다. 특히, 유아교육기관은 더욱 발전된 교육과 보육을 하기 위한 계획
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