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중심교육(놀이중심학습)의 의의
Ⅲ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 단계
1. 자유놀이 단계
2. 게임 단계
3. 공통점 탐색 단계
4. 표현 단계
5. 상징화 단계
6. 형식화 단계
Ⅳ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 프로그램
Ⅴ
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선택 중 심 교육 과정
⑥새로운 방식 추구 학교 - 교 육부 장관 승인
교육과정의 체계
<총론>
제 1장교육 과정의 편성과 운영
1. 교육 과정의 성격
2. 교육 과정의 구성 방침
3. 편제
4. 시간 배당 기준
5. 편성, 운영의 기본 지침
<총론>
제1
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Diagnostic Interview- Revised)
12. ASQ(Autism Screening Question)
13. ADOS-G(Autistic Diagnostic Observation Schdule-Generic)
Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 감각처리와 조절
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 치료와 교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육, 신문활용학습)의 개념
Ⅲ. NIE(신문활용교육, 신문활용학습)의 특징
Ⅳ. NIE(신문활용교육, 신문활용학습)의 목적
1. 젊은이들의 활자기피와 신문에 대한 의식
1) 뉴스 취득원
2) 신문 관람 상황
3) 하루 중 신문을 읽는 시간
4) 읽는
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교육을 실시하기 전에 앞서서 현실적 여건과 교육 방법과 내용에 대한 사전 점검 과정이 선행되어야 한다.
둘째, 영어교육을 전담하는 교사의 확보에 있어서 영어교사에 대한 사전 연수 과정이 중요하므로 연수 프로그램에 대한 개발과 운영
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교육을 실시하기 전에 앞서서 현실적 여건과 교육 방법과 내용에 대한 사전 점검 과정이 선행되어야 한다.
둘째, 영어교육을 전담하는 교사의 확보에 있어서 영어교사에 대한 사전 연수 과정이 중요하므로 연수 프로그램에 대한 개발과 운영
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중함과 사랑을 깨닫는다
책
활동
준비물
오른발 왼발
나비를 잡는 아버지
언제까지나 너를 사랑해
1. 책읽기
2. 가족을 생각하면 떠오르는 단어 찾기
3. 내가 아빠와 닮은 점
내가 엄마와 닯은 점
우리 가족의 공통점과 다른 점 찾기
좋은 점과
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소리 내어 설명하는 시간 ……10
Ⅳ. 본시 교수-학습 계획
1. 단원명 ……………………………… 11
2. 수업장소 : (3-2반) 배치도 ……………………………… 11
3. 수업 설계서 ……………………………… 12
4. 본시 교수-학습 과정안
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교육)의 실제
1. 신문 기사, 칼럼 활용
2. 사진, 그림, 광고 활용
Ⅷ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 영역별 방법
1. 민감성
2. 유창성
3. 융통성
4. 독창성
5. 정교성
Ⅸ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)와 전통적 교육의 비교
1. 전통
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프로그램의 방향. 초등영어교육 1.서론
주제선정과 조기교육의 정의
2.영어 조기교육의 찬성 입장
1)영어 조기교육이 두드러 지게된 원인
2)영어를 빨리 배우면 좋은 이유
3)영어 교육을 중시하는 이유
4)영여교육 장점의 실 사례
3.
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