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교육을 통해 자녀들의 성공을 원하고 있는데 대한 구체적인 답을 주지 못한다는 점에서 오는 결과라 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육 프로그램 중 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램을 비교 설명해 보았다. 결론적으로
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유아교육과정, 서울:정민사 영유아교육프로그램(몬테소리 프로그램, 하이스코프 프로그램, 디스타 프로그램, 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법) 중 2개의 프로그램을 선택하여 프로그램의 특성을 비교 분석하시오.
1. 프로젝트
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중, 조영주, 김정숙, 문수영, 최종문, 보육과정, 창지사, 2015
김경은, 민성혜, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
권영자, 박정태, 몬테소리 유아교육 이론과 실
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유아교육프로그램들을 살펴보았다. 임의로 선택한 일곱 가지의 영유아교육프로그램 중 가장 이상적인 프로그램이라고 생각된 프로그램은 독일의 영유아교육프로그램인 발도르프 교육과정이다. 발도르프 교육의 창시자 슈타이너가 말하는
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교육 프로그램 비교
1) 유아교육 부분의 비교
몬테소리 프로그램은 유아들의 흥미를 증진시키고 여러 가지 작업에 자발적으로 도전할 수 있는 용기를 북돋울 수 있도록 편성된 유아교육과정으로 세계지향적이며 인격존중의 정신을 주요 바탕
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유아 프로그램 개발과 평가. 서울: 방송대출판문화원.
김명숙(2009). <발도르프 어린이집 혼합연령 학급에 대한 교사의 인식 및 교사의 역 할-‘애정 어린 권위자’(Loving Authority) 로서의 역할수행을 중심으로->. 《발 도르프교육연구》, 1(1),
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선택하는 기준으로 집과의 거리 다음으로 교육프로그램을 지적하였으며, 교육시설을 그만 둔 이유로도 유아들의 경우에 교육프로그램이 마음에 들지 않아서가 매우 높게 나타났다. 이러한 조사 결과는 양질의 유아교육프로그램의 개발에 대
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비교급 소개
이것은 이것 보다 크다.
3. 최상급 소개
T: 이것들 중 가장 큰 것은?
이것들 중 가장 작은 것은?
참고 문헌
(바오로 몬테소리 연구소) 목 차
1. 프로그램 선택에 대한 이유
2. 몬테소리 교육이론
3. 몬테 교육 내용
4. 몬테소
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유아와 신입원아는 서로 도움과 관찰, 교사의 조력을 통해 개별적으로 학습해 나갈 수 있다.
(3) 유아중심 교육에서 비롯되는 유아의 자율적인 생활태도가 있다.
몬테소리 교육방법은 자기발전의 잠재력을 가진 유아의 자기교수를 통한 자율
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유아교육학개론』양서원(이영석)
『영유아교육 프로그램』문음사
☆감사합니다☆ 1. 일상생활 교육의 정의
(1) 일상생활의 성립
(2) 일상생활의 원리
(3) 일상생활의 교구
2. 일상생활 교육의 목적
(1) 질서
(2) 집중력
(3) 독립심
(4)
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