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프로그램이 초등학교 1학년 읽기·쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 유아교육학과 박사학위논문. 1. 유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명하는 유아의
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유아교육개론』 학지사 유아교육의 특수성에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고
느낀점을 서술하시오
1, 영유아교육의 특수성
1) 대상연령의 다양성
2) 교육기관과 프로그램의 다양성
3) 가르침과 보살핌의
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프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰. 유아특수교육연구.
배성현, 박찬우 (2019). 개별화교육계획 운영 실제와 지원요구에 대한 개별화교육지원팀 구성원의 경험과 인식. 특수교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육프로그램의 정
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유아사회교육의 이해, 양서원, 2003.
3. 이윤경 외 2人역, Bernard Spodek, Olivia N. Saracho 저, 유아교육개론, 창지사, 1997.
4. 장선철, 유아사회교육, 동문사, 2000.
5. 양옥승 외, 유아교육학 탐구, 학지사, 2001.
6. 성영혜 외, 유아사회교육, 창지사, 2001.
7.
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유아교사의 내용교수지식(PCK)에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과, 경성대학교 대학원 논문, 2013.
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(1) 사실
가장 기초적인 과학 내용 지식은 사실이다. 사실은 직접적인 관찰과 측정을 통해서 획득된 구체적이고 입증 가능한 정보
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유아, 특수체육 지도론, 대경북
이태영 외 1인(1991), 특수체육학, 형성출판사 Ⅰ. 서
Ⅱ. 시각장애
1. 장애의 원인
1) 정의
2) 원인
3) 증상
(1) 행동으로 본 증상
(2) 위험한 눈의 증상
2. 시각장애인의 체육프로그램 적용
1) 학생의 능력
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유아를 위한 음악교육의 이론과 실제. 다음세대.
오혜정(2010). 효과적인 음악개념학습을 위한 교육용 음악게임 개발에 관한연구. 음악교육공학.
장정애 (2011). 자연의 소리를 활용한 통합적 유아음악교육 프로그램 구성 및 효과. 중앙대학교 대
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유아 교사의 개념
2. 유아 교사가 갖추어야 할 일반적 특성
(1) 인성적 특성
(2) 신체적 특성
(3) 지적인 특성
3. 유아 교사의 역할
(1) 양육자로서의 역할
(2) 관찰자로서의 역할
(3) 교육 프로그램 계획자로서의 역할
(4)
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유아평가 실태와 개선 방안 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
2. 황해익, 유아교육평가 (제3판), 양서원(박철용), 2004.
3. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007.
4. 정종진, 교육평가의 이해, 양서원, 1997.
5. 장휘숙, 아동연구방법,
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유아 교육학회 교육 과정 개정 연구 위원회
- 정미라(1999), 제6차 유치원 교육과정 편성·운영 모형 개발 연구 - 종일제 프로그램 운영을 중심으로, 경원대학교
- 황윤한(1995a), 제6차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학 연구
- 한국 교육 학회
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