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동물농장”
“스캐너다클리”
“밤비2” “에브리원히어로”
“로보텍-그림자 연대기”
“그랜드피날렛”
“데스노트”
“시간을 달리는 소녀”
“파프리카”
“철콘 근크리트”
“게드전기 - 어스시의 전설”
“포켓몬 레인저와 바다의
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경험적 제약에 대한 10대 여성의 간파 22
1) 성적 차이에 대한 간파 : 남성과 여성의 성차별에 대한 인식 22
2) 세대간 차이에 대한 간파 : 차이의 권력화에 대한 인식 25
3) 또래집단 내 차이에 대한 간파 : 또래간 계급적, 문화적 차이 28
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동화책 읽어주기와 토의가 유아의 친사회적 행동 및 추론에 미치는 영향」이화여자대학교 대학원 논문 1. 동화, 동화책 읽어주기의 개요
2. 동화책 읽어주기 접근방법
1) 경험적 접근방법
2) 분석적 접근방법
3. 동화책 읽어주기의 교
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좋아요! 좋아요!
확장
활동
* 이야기 만들기 등이 익숙해지면 동극으로 해 볼 수 있다.
* 미술 활동 시 모자 만들기를 해 볼 수 있다.
* 미술 활동 시 계절별 모자에 관련된 물건들 그리기를 해 볼 수 있다.
주의
사항
* 글씨를 읽지 못하는 유아들
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실제, 교육과학사
에스퍼 슬로보드키나 저, 박향주 역(2017). 모자 사세요!, 시공주니어 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수학적 내용을 포함하고 있는 동화책 선정 기준
2. 수학적 내용을 포함하고 있는 동화선정 및 활동계획안
1) 수학적 내용
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장수 설화의 전승과 그 사회 교육적 의미, 동북아시아문화학회
◇ 김환희(2001), 설화와 전래동화의 장르적 경계선 : 아기장수 이야기를 중심으로, 건국대학교
◇ 박수진(2004), 「아기장수 우투리」 설화 교육방법 연구, 부경대학교
◇ 신현주(20
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장수 전설\'의 유형적 특징과 지역적 특수성에 관한 연구, 부산대학교
- 김규진(2005), 아기장수 우투리의 지도 방안 연구, 부경대학교
- 김환희(2001), 설화와 전래동화의 장르적 경계선 : 아기장수 이야기를 중심으로, 건국대학교
- 노지숙(2005),
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동화출판사
16. 장동환, 1991, 〈국민학교 동화교재에 나타난 상상력의 분석적 연구〉, 춘천:춘천교육대학교 국어교육연구 제6집
17. 권선희, 1991, 〈동시의 구조와 의미 작용에 관한 분석적 연구〉춘천:춘천교육대학교 국어교육연구 제5집
18. 르
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(2)빨간모자
-간단한 줄거리-
-빨간색의 의미는-
-늑대는 누구일까-
-소녀의 무의식-
-페로의 경고-
(3)잠자는 숲속의 공주
-왜 공주가 아니고 미녀인가-
-북(물레)의 의미-
-찔레나무의 의미-
(4)경고일까? 아니면 다른 의도로?
(5)결말
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동화전집, 그림 형제 저 (김유경 역), 동서문화사, 2007
빨간 모자, 그림 형제 저 (우순교 역), 시공주니어, 2001
개구리 왕자(네버랜드 픽쳐 북스 34), 그림 형제 저 (김경미 역). 시공주니어. 1996
그림형제(그림동화 동창미인, 세계작가탐구 외국
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