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활동을 즐기고 자발적으로 참여하며제자리에서 두 발을 번갈아 뛸 수 있다.탬버린 소리에 맞추어 속도를 조절하여 신체를 움직일 수 있으며 식기도구를 사
용해 음식을 먹어야 함을 알고 자연스럽게 식기 도구를 사용하는 모습을 보인다.신
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속에서 살고 있는 사람들의 이상과 윤리, 태도, 문화를 반영하는 수족관과 같다고 할 수 도 있다. 더불어 사회적, 문화적, 정치적인 맥락이 존재한다. 사람은 환경을 만들고 환경이 사람을 만든다. 함께 살아가는 영유아와 성인이 만족감과 자
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활동하는 모습을 보이고 리듬을 맞추면서 친구가 악기 연주를 할 때 리듬을 맞추어서 악기를 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있습니다.
자연탐구
모양 그림을 보며 모양 생김새에 대해 관찰하고 탐구하는 모습을 보이기도
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자연물을 활용한 미술 활동도 큰 흥미를 느끼며 좋아하는 그림은 반복적이고 다양한 크기와 색깔을 사용하여 자유롭게 그리기를 한다. 익숙하거나 좋아하는 노래를 들으며 함꼐 따라부르기도 하고 혼자서 처음부터 끝까지 부르기도 하는 모
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미술놀이를 즐긴다.
자연탐구
지퍼나 단추, 가위 등 간단한 도구를 사용할 수 있으며 친숙한 물체들 중에서 같은 것끼리 짝을 지을 수 있다.
면담하기를
원하는내용
원내 학습활동에 적극적으로 참여하는지 여부
교사 종합의견
친구와 함께
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미술적 특징 분석
1) 나를 알고 존중하기 : 「팥죽할멈과 호랑이」
2) 사회에 관심 가지기 : 「구리와 구라의 빵 만들기」
3) 아름다움 찾아보기 : 「나랑 같이 놀자」
3. 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안
1) 「나랑 같이 놀
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활동을 꼼꼼히 잘 하는 모습이 보이고 스스로 할 수 있다.
자연탐구
새로운 활동을 할 때 적극적이기보단 소극적인 태도로 임 할때가 많아서 교사가 적극적으로 권유하고 친구들과 함께 활동에 임할 것을 지속적으로 돕고 있다. 유아 스스로
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유아의 특성과 변화 정도를 평가한 다.
② 유아의 태도, 지식, 기능 등이 종합적으로 포함되도록 평가한다.
③ 유치원 일과 속에서 생활과 교 육 활동 전반에 걸쳐 포괄적으로 평가가 이루어지도록 한다.
④ 관찰, 활동 결과물 분석, 면담 등
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유아의 특성과 변화 정도를 평가한 다.
② 유아의 태도, 지식, 기능 등이 종합적으로 포함되도록 평가한다.
③ 유치원 일과 속에서 생활과 교 육 활동 전반에 걸쳐 포괄적으로 평가가 이루어지도록 한다.
④ 관찰, 활동 결과물 분석, 면담 등
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수 있도록 지도해야겠다.
만 3 세 행동관찰기록 (9~10월)
이름: 000 성별: 남 생년월일: 2011.
구분
신체운동 건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
기본생활
일시 및 장소
관찰포인트
일시: 9월 5일
장소: 교실
관찰포인트: 소근육 조
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