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유아교육의 이론과 실제. 서울: 도서출판 아이나무.
- 김유라(2015). 슈타이너 사상에 기초한 발도르프 유아교육과정. 교육혁신연구 vol 25. 부산대학교 교육발전연구소. 1. 서론
2. 본론
2-1) 이론적 기초
2-2) 교육목표 및 원리
2-3) 유아
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유아의 언어발달에 있어 교사가 매우 중요한 비중을 차지한다는 것을 강조하는 것이다. 교육현장에서 교사는 교육대상의 특성을 이해하고 바람직한 교육의 효과를 가져 올 수 있도록 교육 목적을 설정하고 그에 따른 교육내용을 계획 실행하
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교육에 관한 고찰’ - 유아교육연구
한국 발도르프 교육협회
네이버 2개의 교육프로그램을 비교하시오.[몬테소리 교육 프로그램과 발도르프 교육 비교]
Ⅰ. 몬테소리 교육 프로그램
⑴ 몬테소리 교육의 목적
⑵ 교육의 교육과정
Ⅱ
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유아언어교육. 서울 : 양서원.
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표
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특성을 파악한 후 교수활동이 이루어져야 한다.
Ⅸ. 결론
미술교육은 단순한 표현활동을 위해 있는 것이 아니라 미술활동을 통해 학생들에게 사고력을 신장시켜주며, 상상력을 넓혀주고 사물에 대한 지각력 및 창의력 신장에 그 목적을 두고
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미술교육 개선방안 연구, 상명여대 학생 생활연구소, 서울
로웬필드(1995), 인간을 위한 미술교육, 미진사
한국교육개발원 편(1983), 통합교육과정의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 통합교육의 목적
Ⅲ. 통합교육의 필요성
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유아의 정신적인 성장이나 뇌 발달에 대한 것들은 밝혀지지 않은 부분이 더욱 많다. 단지 빠른 교육만이 유아를 우수하게 만들 수 있다고 하는 학부모들의 생각은 유아에게 치명적인 부정적 영향을 줄 수 있다. 또한 이런 유아들의 특성을 무
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유아교육평가,교육평가A형,만 5세 유아,인권감수성의 조작적 정의,인권감수성 검사도구,검사도구 하위요인 제시,검사도구의 재검사신뢰도,검사도구의 실시 과정
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적
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유아교통안전 교육의 개념 및 목표
1) 유아교통안전 교육의 개념
2) 유아교통안전 교육의 목표
2. 유치원 교통안전교육의 기본방향
3. 어린이 교통사고 빈발 원인
4. 어린이 교통안전 교육의 필요성
5. 유아기 행동특성 및 교통사고 행
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교육부 교육과정정책심의
학습을 위한 수행평가 석문주 교육과학사
유아교육평가의 이해 김정원 , 양서원
유아교육평가의 이론과 실제 최일선, 조운주 ,창지사 < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가의 개념과 목적
2. 수행평가
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