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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
7. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
8. 김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원
9. 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아들러의 개인심리이론에
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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유아발달, 양서원
황혜성(1996), 태교음식, 둥지
정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사
이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기에 발생할 수 있는 유전적, 모체적, 사회환경적, 요인에 대한 사례
1) 태아기
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지식기반 사회에 대응한 한국 특수교육의 과제. 특수교육의 이론과 실천. 창간호. 두뇌한국(BK)21 특수교육 교육·연구단, 19-37.
김병하 외 3인(2001). 통합교육에 대한 우리나라 특수학교(급) 교사와 일반학급 교사의 지각(미간행).
김성애, 정대영
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발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 선정한 동화내용을 아동의 발달 영역별로(언어, 정서, 인지, 사회-도덕성, 신체발달) 분석
1) 선정한 동화책 내용
2) 아동의 발달 영역별(언어, 정서, 인지, 사회-도덕성, 신체발달) 분석
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 자아방어기제
1. 억압
2. 부정
3. 퇴행
4. 취소
5. 투사
6. 투입
7. 반동형성
8. 자기에로의 전향
9. 격리
10. 승화
11. 합리화
12. 동일시
13. 전치
14. 대치
15. 전환
16. 지식화
* 참고문헌
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유아의 사례와 교사의 지도방안
1) 사례
2) 지도방안
3. 인지발달에 어려움을 보이는 유아의 사례와 교사의 지도방안
1) 사례
2) 지도방안
4. 정서발달에 어려움을 보이는 유아의 사례와 교사의 지도방안
1) 사례
2) 지도방안
5. 사회성발달에 어려
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유아가 충분히 자신의 의사와 생각을 표현하도록 유도하여 자기표현에 대한 유능감을 주도록 하여야 한다.
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.(20점)
정서의 공통적인 속성은 첫
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지식의 조직체를 강하게 요구하고 있기 때문인데 이러한 유아의 발달과 학습에 고나한 지식이 보육교사에게 확고하게 세워져 있다고 보았다. 또한, 영유아 교사는 위에서 말한 이론을 매일매일 현장에서 사용하고 있으며, 영유아를 위한 프
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