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발달을 형성하는 것은 주로 유전적으로 규정된 성숙의 스케줄에 따른다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달의 원리 중 ‘발달은 일정한 방향으로 진행한다.’에 대해 설명해 보았다. 발달은 개인이 타고난 특성과 더불어 다양한 경
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원리에 적용한 해결방안
5. 평가에 근거한 유아 생활지도에 대해 간략히 설명하시오.
1) 평가의 개요
2) 생활지도의 개요
3) 평가에 근거한 유아 생활지도
6. 학급운영을 위한 교사의 업무에
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발달을 이해하려면 우선 발달의 기본적인 원리를 알아야 한다. 발달원리에 대한 이해를 통해, 유아교육기관에서는 아동의 개인차를 고려한 교육이 이루어져야 할 것이다. 발달에는 초기 경험이 중요하다는 점에서 보육교사의 역할이 얼마나
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: 시간과 노력비용이 적게 들어 경제적
*단점 : 개인별 발달상이 파악하기 어려움
- 단기간 종단적 접근방법 : 종단적 + 횡단적 절충한 방법
.연령이 서로 중복되는 어린이 집단을 선정하여 주기적으로 조사하는 법 미리보기 및 목차확인
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발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의
① 주요개념
② 기본관점
③ 교수학습원리
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발달단계
IV. 아동의 발달과제
1. 영유아기의 발달과제
2. 아동기의 발달과제
V. 아동발달의 원리
1. 발달의 속도는 일정하지 않고, 발달은 연속적인 과정이다
2. 발달에는 일정한 순서가 있다
3. 발달은 일정한 방향으로 진행된다
4.
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중앙대학교 대학원.
5. 위영희, 문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
6. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원.
7. 김현동(2011), 발견학습과 설명학습의 비교에 따른 학습지도연구,
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유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영
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유아프로그램
1) 개념
2) 기본방향
3) 개발 시 고려사항
2. 하이스코프 유아교육프로그램
1) 개념과 배경
2) 이론적 기초
(1) 인지발달 단계
(2) 과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
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대해 설명
1) 사랑
2) 자유
3) 소홀
4) 개성이 무시되는 교육
5) 인간교육
3. 이를 어떻게 발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시
1) 소극적 교육
2) 자연주의 교육 실천
3) 어린이의 본성에 따라 교육
4) 자연으로부터 얻는 지
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