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문화와 교육의 관계
3) 문화의 형성․공유․변동
2. 유아교육 현장에서의 전통문화 교육
1) 유치원 교육 과정과 전통교육
2) 세시풍속
3) 전통 놀이
4) 예술 활동 - 전래 동화 및 전래 동요
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이란
2. 영유아기 놀이의 중요성
3. 영유아기 놀이가 영유아의 발달에 미치는 영향
1) 유아와 신체 발달
2) 유아와 언어 발달
3) 놀이와 인지 발달
4) 놀이와 정서 발달
5) 놀이와 사회성 발달
6) 놀이와 창의성 발달
4. 나의 의견
Ⅲ.
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유아를 관찰한 결과 구조물의 복잡성, 참여시간, 블록의 수와 소품 사용의 수를 비교해본 결과 성차는 나타나지 않았으며 여아에게 남아만큼 똑같이 블록을 가지고 놀이할 수 있도록 해주었을 때 여아는 남아만큼 관심을 보이고 능동적으로
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유아음악교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅴ. 유아수개념교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 유아국악교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅶ. 유아전통문화감상교
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유아환경교육의 성격이 생태지향주의임을 밝힐 수 있었다.
그러나 생태 지향적 유아환경교육의 계속적인 개발과 효과적인 적용을 위해서는 좀 더 다양하고 구체적인 프로그램 개발이 필요하다. 올바르고 구체적인 생태 지향적 유아환경 교
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사회성, 언어, 인지 등의 발달을 통합적으로 이루어 나갈 수 있으므로 교사의 역할이 중요하다.
참고문헌
양옥승, 유아교육과정 탐구, 학지사, 2008.
엄정애, 영유아 놀이와 교육, 창지사, 2009.
박찬옥 외, 유아놀이지도, 학지사, 2002.
신에드, 실
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표현 활동중심학습(수업)
1. 표현 활동 중심 학습의 특성
2. 표현 활동 중심 학습의 방법
3. 표현 활동 중심 학습 단계
1) 학습 단계
2) 단계의 설명
4. 지도상의 유의점
Ⅵ. 활동중심 체험학습(수업)
Ⅶ. 신체 활동중심학습(수업)
1. 신체
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사회성 발달이 이루어지는 시기이다. 따라 서 유아들은 놀잇감을 함께 사용하면서 협상하고 의견을 교환하며 갈등을 해결하는 등의 활발한 사회적 상호 작용이 촉진될 수 있다. 또한 이러한 놀이과정에서 유아의 정서가 자연스럽게 표현되며
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놀이를 반복한다.
의사소통
상한 음식을 먹으면 우리 몸에 어떤 변화가 일어나는지 질문을 하자 OO는 ‘배가 아파요. 그리고 설사도해요. 병원에 가서 주사도 맞아야 해요‘ 라고 말을한다.
사회관계
OO가 놀던 레고 블록을 보고 OO가 “같이 놀
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하였다. 만5세반 1년 (3월-다음해 2월) 관찰일지 및 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가
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