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ractices. (억압받는 사람들을 위한 연극치료. 이효원 역, 서울: 울력, 2002).
Lauer, H. E. (1977). Die zwoelf Sinne des Menschen: Umrisse einer neuen, vollstandigen und systematischen Sinneslehre 멸 Grundlage der Geistesforschung Rudolf Steiners. Novalis Verlag.
Perls, F. S. & Perls, F. (1973). The
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표현할 수 있는 창의적인 표현능력을 기른다. 전통놀이는 주어진 자극을 창의적으로 해석하고 다양한 형태로 표현할 수 있는 기회를 준다. 특히 유아들은 놀잇감을 스스로 만들어 보는 것에 관심이 있기 때문에 성인에 의해 제작된 것보다는
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유아 교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2015.01.04 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육의 원리와 방법
2. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
3. 몬테소
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실제 (일상 감각편) 이선옥, 신정원 저 | 교육아카데미 | 2014.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 이론의 핵심 개념
2. 몬테소리 영역별 교육 방법
3. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
4. 몬테소리 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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유아를 태울 수 있을 만큼 튼튼하고 큰 것)
*손인형
-유아의 손에 맞는 작은 손인형(유아에게 친근한 사람이나 동물, 다양한 지역사회 구성원들의 모습)
*봉제 놀잇감/동물 놀잇감
-탐색이나 가상놀이를 위한 6~8인치의 부드러운 고무나 비닐로
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놀이를 진행할 수 있다.
참고문헌
- 이영애, 유준호(2024). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 김안나 외(2023). 미래사회에 필요한 유아의 핵심역량과 교육내용에 대한 교사의 인식 연구. 미래유아교육학회지 제30호, pp.24-47
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놀이에 의해 이를 더 적절하게 표현할 수 있으며, 놀이를 통해 새로운 지식을 쉽게 획득한다. 또한 유아기에는 자신의 성에 적합한 성역할 개념을 습득하게 되고, 자기가 속해 있는 사회집단에 적합하다고 생각되는 행동양식을 습득하는 사회
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유아들이 생일 또는 특별한 기념일을 지내는 방법을 알아본다.
각 나라나 인종에 대해 경험한 것을 간단한 역할놀이로 해 본다.
사회학
가족은 중요하고도 기본적인 사회의 각 단위이다.
각 가족의 구성원은 모두 다르다.
나와 이웃의 관계를
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표현한다.
사회관계
좋아하는 친구들과 음률, 미술, 역할영역에서 놀이하는 것을 좋아하며 친구들에게 자신의 마음을 긍정적으로 표현한다. 앞으로도 OO가 친구들과 친사회적으로 놀이할 수 있도록 격려해주어야겠다.
예술경험
다양한 명화
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놀이 영역
1) 신체 및 움직임을 위한 영역
2) 의사소통 및 사회관계를 위한 영역
3) 탐색 및 표현을 위한 영역
4. 2세를 위한 놀이 영역
1) 언어영역
2) 탐색·조작 영역
3) 쌓기 영역
4) 창의적 표현 영역
5) 역할 영역
6) 대근육 활동 영역
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