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유아의 사회적 기술 향상에 미치는 효과, 전국현장연구 보고서.
이금진 외 2인 공저(1997), 창조적 놀이활동, 학지사
임종출(1999), 가면극화 놀이가 정신지체아동의 자기표현능력 신장에 미치는 효과, 전국현장연구보고서.
정삼옥(1996), 전통놀이
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놀이 이론도 버릴 만한 것은 없다. 따라서 우리는 이 같은 놀이 이론들을 종합적으로 이해하고 적용하여야 할 필요가 있다.
참고자료
김미숙 외, 놀이의 이해와 지도, 박학사, 2008
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2001
신유림 외, 놀이지도, 창
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몬테소리 교육이론
5. 몬테소리 교육의 내용
6. 몬테소리 교육방법
7. 일반 유치원과 몬테소리 유치원과의 차이
8. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
9. 부모교육
10. 몬테소리 교육의 장*단점
11. 우리 유아교육이 개선해야 할점
몬테소리 일반유치원, 유아교육 교육철학, 몬테소리 유아교육(생애와 업적, 교육철학, 교육내용, 교육방법, 일반유치원과차이, 교사역할, 장단점,,
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유아교육의 기본관
1. 세계관
2. 아동관
3. 발달관
3. 생태중심의 보육이념
4. 생태중심의 보육목적
5. 생태유아교육방법
1. 기다림의 교육
2. 몸을 살리는 교육
3. 삶을 체험하는 교육
4. 신명나는 놀이를 통한 교육
5. ‘자유
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전통음악교육)의 의의
Ⅱ. 국악교육(한국전통음악교육)의 실태
1. 지도실태
2. 문제점 고찰
Ⅲ. 국악교육(한국전통음악교육)의 내용
1. 정악
1) 제례악(제사음악)
2) 풍류음악(실내악)
3) 정가
4) 고취악
2. 민속악
1) 성악곡
2) 기악곡
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표현하였는가?
명화 ‘씨름도’에 나타난 인물의 동작을 표현하였는가?
씨름이 우리나라 전통놀이임을 말할 수 있는가?
<김흥도> <씨름도> 유아사회활동계획안(명화감상)
- 생활주제
- 수업형태
- 활동명
- 목표
- 대상연령
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역할 놀이 활동을 통한 바른 심성 기르기.
8. 정선경 외 4(2000). 신나는 역할 놀이 프로그램 자료집. 번암초등학교병설유치원
9. 박희준(2002). 극놀이를 통한 교통안전교육이 유아의 교통안전 문제해결 사고 와 교통안전 지식에 미치는 영향. 중
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역할과 유아의 놀이성, 문제행동과의 관계 권수진, 한양대학교 교육대학원 논문 (2007)
http://www.babysky.co.kr/ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 영아기
1) 영아기 자녀의 발달적 특성
(1) 영아기의 감각발달
(2) 영아기의 정서・사회성 발달
(3) 인지발
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유아교육, 아동교육, 실험학습
1500
교육학 1. 소개의 글
2. 유아학습발달 이론
3. 아동의 감각지각기와 감각행동 동작기
4. 무언어 표현기와 학습자각
5. 감각 지각기-동작활동의 전단계
6. 감각 조작적 사고기
7. 언어 수행
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유아들은 손의 유연함이 부족하여 많은 카드를 손에 쥐고 게임을 하기 어렵다.
6) 인지적인 탐색을 위한 놀잇감
이 시기의 유아들은 목표 지향적인 놀이를 많이 한다. 주변을 탐구함으로써 새로운 효과를 얻으려는 노력은 목표 지향적인 활동
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