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육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 유치원 교육과정 운영
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교육에서 교육방법은 아동의 자연적 충동과 본능을 파악하여 이를 활용함으로써 더 높은 단계의 지식과 판단에 도달할 수 있도록 하고, 더 효과적인 습관을 몸에 지니도록 하는 일이다. 유아의 교육방법에 있어서 듀이는 심리적인 교육방법
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유아들이 잘 배치할 때까지 이리저리 움직여 보도록 한다.
-우드락이나 나무판에 올려놓고 교실에 전시한다.
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
다른 영유아 보육·교육 프로그램과 마찬가지로 프로젝트 스펙트럼을 한국 현장에 적용할 경우
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교육을 실행할 수 있는 교육이 필요하게 되었다.
이러한 여러 가지 이유로 부모 교육이 반드시 필요하다. 그리고 부모 교육이 효과적으로 잘 이루어지기 위해서는 가정과 유아교육기관이 함께 연대하여 방법을 모색하는 것이 가장 바람직하
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, 정정옥, 김승경 『영유아 발달의 이해』, 신정, 2006.
2) 임지영, 류혜원, 문영경, 배기조, 송혜영 『영아발달』, 공동체, 2014.
3) 김지영, 성연승, 이정원 공저 『영유아 놀이지도』, 교육 아카데미, 2014.
4) 노희연 『보육학개론』, 2023.
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육서비스 등을 제공해야 할 것이다. 이러한 방법의 일환으로 “평가인증제”는 보육의 실질적인 질적 향상에 커다란 역할을 하게 될 것이다.
IV. 참고 문헌
권영례, 이영자 공저 (2009). 유아교육기관운영. 한국방송통신대학교통신부.
서문희 외
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교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념
1) 기본적 특징
2) 모방의 효과
3) 모델과 모델링
4) 관찰(모방)학습의 전형
5) 상호결정론
2. 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입
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: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
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: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
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유아발달의 이해, 학지사.
4. 정옥분(2014), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사.
5. 김현민(2014), Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발, 단국대학교 교육대학원.
6. 이경화ㆍ조순옥ㆍ김정원 외 3명(2014), 언어교육 (영유아를 위한),
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