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론 - 한국경제에의 시사점 ⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕18
Ⅳ.참고문헌 ⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕⁕
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언어16권 1호, 한글언어학회
이석주(1994) 문자의 발달과 한글, 한성대학국어국문학과
디지털 한글박물관 http://www.hangeulmuseum.org/ [방통대 국어국문학과 1학년 언어의 이해 E형] 문자의 유형과 특성을 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
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써서 對象을 정의하는 言語表現法
어떤 사물(행위·사건·사물)에 대하여 바로 말하지 않고 빗대어(은유:metaphor) 말하여 그 사물의 1. 민속문화의 정의
2. 구비문학의 특징
3. 민속문학의 범위
4. 구비문학연구의 諸 觀點
5. 說話
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론집』 29. 2002 Ⅰ. 미술자료
1. 미술자료의 개념과 유형
2. 역사학습에서 미술자료의 유용성
3. 미술자료의 지도방안
4. 미술자료 활용 형태
5. 미술자료 활용 시 유의점
Ⅱ. 문학작품
1. 역사 수업에서 문학 작품 활용의 의의
2.
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론”
노인장기요양보호를 위한 프로그램 개발 필요성
(독일의 수발보험과 수발사교육법을 중심으로)
by 강남대 사회사업학과 교수 김근홍
해외 출장 귀국 보고서
(http://challenger.lg.co.kr/korean/report/1995/social/social01.html)
by 노인 보건 과장 김정석
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성격, ⑨ 계서적 조직구조, ⑩ 지배자 또는 감시자로서의 감독자 등으로 요약해 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 행정학, 호석홍, 나남출판, 2001.
2. 행정학원론, 이영조 외 3명, 도서출판 학우, 2004.
3. 지방정부 TQM의 적용과 집행에 관한 연구, 박경표
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언어적 비언어적 반응에 대한 교사 평가, 활동 후 유아의 회상하기 및 이야기 나누기를 통한 유아 평가와 활동 결과물을 교사가 분석하여 프로그램을 평가하는 방식으로 구성되어 있다.
Ⅲ. 결 론
유아교육기관은 창의적인 면에서 예술작업과
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서울대 박사학위 논문.
박승윤, 1990, 기능문법론, 한신문화사.
이성만, 1995, ‘텍스트구조의 두 가지 차원:텍스트이해의 새 지평’, 독일문학55. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의적 읽기
1. 구성주의적 읽기의 개념
2. 구성주의적 읽기 교육의
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4) 모델형 - 추상적 메시지
5) 상징형 - 구체적 메시지
6) 상징형 - 추상적 메시지
7) 학교시설형 - 구체적 메시지
8) 텍스트형 - 추상적 메시지
Ⅴ. 결론 및 제언 -
1. 연구결과
2. 제언 및 연구의 한계
참고문헌
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·미 잡지 광고의 교차 문화적 비교 연구 :광고 소구 유형을 중심으 로,” 한국외국어대학교 정책과학대학원, 1998. 1. 서론
2. 문제제기
3. 문헌연구(이론적 배경)
4. 연구가설
5. 연구방법
6. 연구결과
7. 결론
참고문헌
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