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음악 교과서”, 대학교과서(주),2001
국립국악원,“초,중등 교사를 위한 국악실기교재”, 국립국악원,1999
편집국, “개정 최신 음악 통론”, 세광음악출판사, 1995
서한범,“국악통론”,태림출판사,1997 첫 번째, 현악 영산회상
두 번째, 평
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로 진행되어 왔고 그런 교육을 받았기 때문에 국악이 어렵게만 느껴지는 것이 아닐까. 매우 안타깝고 부끄러운 현실이 아닐 수 없다. 이 과제를 하면서도 느낀 점은 우리의 음악인 국악에 대해 너무 무지하고, 관심도 없을뿐더러 여건도 좋지
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국악(한국전통음악)의 장단지도
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅹ. 국악(한국전통음악)의 감상지도
1. 비교하며 듣기
2. 신체적 표현을 곁들인 학습
3. 감상을 위한 감상학습
?. 국악(한국전통음악)의 감상실기평가
?. 결론
참고
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음악 교육과정 해설서. 1. 수제천
2. 수제천의 유래
(1) 정읍사
(2) 고려 이후에 속하는 음악
3. 수제천의 음악적 특징
(1) 음계
(2) 장단
(3) 구성
(4) 형식
(5) 악기편성
(6) 연주 형태적 특징
4. 수제천과 영산회상과의 공통점
5. 수
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국악원(1998), 국악기는 내 친구, 서울 : (주)삼화인쇄
* 국립국악원(1990), 초등학교 국악교육의 이론과 실제, 서울 : 국립국악원 국악연구실
* 경북교육과학연구원(1996), 전통 음악 지도, 대구 : 경상북도교육과학연구원
* 박범훈(1992), 작곡·편곡
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음악과 달리 국악은 자유로운 엇박자가 조화를 이룬다. 1. 서론
2. 국악기의 종류
2-1. 국악기 분류 방법
2-2. 국악기의 기원과 변모 양상
(1)거문고
(2)가야금
(3)해금
(4)대금
(5)비파
3. 궁중음악의 발전과 쇠퇴
3-1 고려
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영산회상과 가곡 등의 연주에 널리 쓰이게 된 듯하다.
참고문헌
곽종원(1979) : 국악 교육 지도서, 서울 : 문예 진흥원
반혜성(1999) : 전통음악이론, 도서출판 두남
성경린 지음 : 국악감상, 삼호출판사
임수철(1993) : O. K 국악 작은 우리
이성천·권
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국악인구의 저변확대와 국악 대중화에 힘쓰고 있다.
4. 경성아악대
일제강점기에 전통음악의 연주·보존에 관한 일을 맡았던 음악기관으로 아악부, 이왕직아악부라고도 한다. 조선 개국 이래의 전통적인 음악관서인 장악원은 1897년(광무 1) 대
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교육 방법론으로 요약된다.
1659년에 처음 출간된 이 책은 출간과 동시에 일대 센세이션을 일으켰다고 한다. 목판화가 가득한 재미 있는 교과서인 셈인데, 당시의 서민층 아이들은 물론이고 라틴어 문법과 산수 계산을 익히느라 골치 아파하던
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음악대·서울교향악단·국립교향악단·국제오페라사(社)·국립오페라단·김자경(金慈璟) 오페라단은 물론, 이화여자대학·서울대학·연세대학·경희대학·한양대학 등의 음악대학을 통하여 양악은 눈부신 발전을 거듭하고 있으며, 또한 작곡가
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