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년대 및 명칭
3. 작 자
Ⅲ. 고려의 사회상
1. 사회 경제적 토대
1) 농업의 고찰
2) 수공업의 고찰
3) 상업의 고찰
2. 신념 체계
1)사상의 흐름
2)불교 전개와 의례
3.고려의 음악
Ⅳ. 만전춘 별사의 사회사적 해석
Ⅴ. 맺음말
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비평과 이론, 1993
Th.W.Adorno, 권혁면 역, 음악사회학, 문학과 지성사, 1989
Th.W.Adorno, 최문규 역, 한줌의 도덕, 솔출판사, 1995
Th.W.Adorno·M 호르크하이머, 김유동 역, 계몽의 변증법 철학적 단상, 문학과 지성사, 2002
Th.W.Adorno, 홍승용 역, 미학 이론, 문
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2. 사회적 낭만주의
Ⅳ. 낭만주의(낭만파)의 음악
Ⅴ. 낭만주의(낭만파)의 과학기술
Ⅵ. 낭만주의(낭만파)의 건축
1. 발생배경
2. 특성
3. 영국의 낭만주의 건축
4. 프랑스의 낭만주의 건축
5. 독일의 낭만주의 건축
참고문헌
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음악 교수법, 정음사, 1985
◈ 박창훈, 합창지휘법, 장로회 신학대학교 출판부, 1999
◈ 윤양석, 음악형식론, 수문당, 1983
◈ 이경언, 초등학교 음악과 교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원, 2002 Ⅰ. 음악과 교육자료(지도자료)
1. 목적
2.
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해석. 교육철학. 1. 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오. (15점)
2. 교육과정의 행동주의적 접근 방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명하시오. (20점)
1)
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방안
Ⅴ.의복 문화
1. 청소년 패션의 특징과 이유
2. 성경적인 관점에서 본 청소년 패션
3. 패션에 대한 성경적인 가치관
Ⅵ. 청소년 음악 문화
1. 영웅과 영웅 숭배 - 스타 시스템
2. 청소년 대중 음악의 주제 분석
3. 현대 기
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해석적 경험 비교 연구, 숙명여대 대학원, 2009.
7. 김창선, 브루너 발견학습 이론에 의한 음악교육 신장 방안 연구, 서원대 교육대학원, 2002.
8. 박재문, 지식의 구조와 구조주의, 성경재, 2003.
9. 이건인 이해춘 공저, 교육심리학, 학지사, 2008.
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방향
2) 자료의 내용 및 제작?사용 방법
5. 자료의 효과
Ⅴ. 영문해석교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 원칙
5. 자료의 효과
Ⅵ. 민속놀이교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목
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음악 등의 구별이 중복, 또는 모순이 수반되는 가운데 이루어지고 있다. 또 장소에 따라 야외음악 ·실내음악 ·극장음악 ·가정음악, 또 다른 예술장르와의 결합에 따라서 영화음악 ·무용음악 ·극음악 등으로 분류되고 레코드음악 ·방송음악
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과거 산조 명인들의 즉흥연주기법과 너무 흡사하다는 점이다.
* 판소리와 관련된 산조의 유래: 산조가락의 특성을 나타내는 조와 장단이 판소리와 매 우 비슷하며, 판소리의 가락을 모방하여 연주한 시나위 를 봉장취라고 했다.
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